部编版语文四年级一课时教学设计
课题 《飞向蓝天的恐龙》 单元 二 学科 语文 年级 1. 自主学习字词，会认“钝、仅”等13个生字，会写“笨、钝”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“笨拙、迟钝、毫不相干、学隧道”等词语。 习 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会准确生动的语言特点，背诵目自己感兴趣的语段。 标 3. 有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。 重点 难点 教学过程 教学环节 导入新课 同学们以前观看过恐龙展览吗？学生听讲 情景导入 在屏幕上见过活灵活现的恐龙吗？下面，我们来学习关于恐龙的课文。 教师活动 学生活动 设计意图 领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。 弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。 四
讲授新一.初读学习字词 课 学生动笔。 读书动笔。 自主听课件朗读课文，注意学习字词， 理解字义，识记字形。 正确朗读课文 理解词语 记字词。 多种方法。 笨拙：反应迟钝，手脚不灵活的、动 作难看的。不精湛。 迟钝：反应迟缓;脑子不灵敏。 毫不相干：指丝毫没有任何联系。 隧道：指墓道。在山中或地下凿成的理解词语 培养读书思通道。 二．初步感知 考的习惯。 我们知道的恐龙没翅膀，怎么能飞向初读感知 分析思考 蓝天呢？恐龙怎么能飞到天上去呢？ 全班读书、争议、再说 恐龙演化成鸟类。 作者简介 徐星，男，祖籍江苏， 出生于新疆伊 犁新源，古生物研究员，中国科学院 古脊椎与古人类研究所古生动物学 家。兼任民盟中央委员，民盟中国科 学院副主委，英国《皇家学会学报-生 物辑》和《中国地质学报英文版》编
委。 三．拓展提高 你喜欢这篇写恐龙的文章吗？ 恐龙灭绝的原因 恐龙是所有爬行动物中体格最大 的一类，那时的空气温暖而潮湿，食 物也很容易找到。所以恐龙在地球上学生浏览 开阔视野 统治了几千万年的时间，它们在6500 万年前很短的一段时间内突然灭绝 了，今天人们看到的只是那时留下的 大批恐龙化石。 关于恐龙灭绝的原因，人们仍在 不断地研究之中。长期以来，最权威 的观点认为，恐龙的灭绝和6500万年 前的一颗大陨星有关。小行星坠落在 地球表面，引起一场大爆炸，导致植 物的光合作用暂时停止，恐龙因此而 灭绝了。 迄今为止，科学家们提出的对于 恐龙灭绝原因的假想已不下十几种。 气候变迁说。6500万年前，地球 气候陡然变化，气温大幅下降，造成 大气含氧量下降，令恐龙无法生存。
物种斗争说。恐龙年代末期，最 初的小型哺乳类动物出现了，以恐龙 蛋为食，最终吃光了恐龙蛋。 大陆漂移说。大陆在侏罗纪发生 的较大的分裂和漂移现象，最终导致 环境和气候的变化，恐龙因此而灭绝。 地磁变化说。在地球磁场发生变 化的时候，可能导致灭绝。 被子植物中毒说。恐龙大量摄入 被子植物导致体内毒素积累过多，终 于被毒死了。 酸雨说。恐龙通过饮水和食物直 接或间接地摄入锶，出现急性或慢性 中毒，最后一批批死掉了。 上述这几种假说，在科学界都有 较多的支持者。当然，上面的每一种 说法都存在不完善的地方。 四．课堂练习 读一读，写一写。 pénɡ dà sì zhī kāi pì suì dào ɡē zi bèn zhònɡ kǒnɡ lónɡ xínɡ tài 学生练习 巩固提高
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