幼儿园大班音乐欣赏教案“让爱住我家”活动设计与反思

幼儿园大班音乐欣赏教案 “让爱住我家”

活动设计与反思

1. 乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相 处的美好情感。

2. 发展音乐想象力、表现力和感受力。

3. 初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。1. 物质准备：首乐 mp3视频课件、“全家福”照片。

2. 知识准备：知道自己家里有几口人，有幸福的体验。重点：感受歌曲柔和、舒缓的旋律；难点：理解歌词的含义。

活动过程：

（一）导入

活动准备：

重难点分析：

1 、随轻音乐学小鸟飞入教室。

2. 伴随《让爱住我家》的音乐，幼儿自由欣赏“全家 福的照片”摄影展，激发幼儿热爱自己家庭的情感。

（1）教师：“小朋友，我们每人都有一个家，今天我 们教室里布置

了一个全家福照片展，想不想看？好，我们一 起欣赏，看看照片上有谁？他们的表情怎样的？”教师和幼 儿一同欣赏并讨论感受。

（2）请几名幼儿上前介绍自己的全家福。

师：“谁愿意来介绍一下你的全家福？

（3）教师总结：这些照片都是幸福的家庭，瞧！他们 的脸上笑咪咪

的， 充满了喜悦， 在这样一个充满爱的家庭里， 你们生活得幸福吗？（教师演示动作）爱就像一个大大的房 子，包围着我们，让爱住我家！来，我们一起学一学这个表 达爱的动作：让爱住我家！ （请幼儿起立学动作）

（二）欣赏歌曲

1 、完整欣赏歌曲旋律。

（1）过渡语：幸福的家庭里每天都会发生着一些幸福 的事情， 让我

们轻轻的坐下， 静静的闭上眼睛， 伴随着音乐， 回忆着有哪些幸福开心的事情？（放音乐）

（2）提问：伴随着这么优美的音乐，你想到了什么？ （幼儿回答）

教师小结：对，小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱、妈

妈的吻…，那么爱到底是什么？今天老师还邀请到了一个幸

福的家庭，让我们一起欣赏他们带来的一首好听的歌曲《让 爱住我家》（边说边做出动作） ，歌曲的名字叫什么？

2 、播放多媒体，分句欣赏歌曲，理解歌词含义。

教师提问：刚才我们欣赏的歌曲叫什么？他们的家里 有谁？谁先唱

的？（逐个回答）