2016高考任务驱动型作文写作模板

杨幂在《我

是证人》， 想要自立的人，我们没有理史铁生、刘

对盲人而言 由不帮他一把。 伟、海 伦·凯勒

伸出一只手，奉献一点关

怀，我们可以为残障者 对大众而言 提纲 韦唯《爱的奉献》

送去一片蓝天。

导盲犬与宠

每一条方案都有可优化之对方案而言 处。（辩证看待） 物狗，西 方对待残疾人的方式

本着助残障的原则，北京市推行了这一条例，社会

呼吁关怀，时代呼吁爱，必将有越来越多 结尾 的人理解这份条例，助残障，传递爱， 你我同行。

（指导教师：曾良策）

2、★“争议型”作文材料思路模型 2

范文见 资料一“抢红包”范文3 1、现象——观点本质

2、论危害（分析角度、段落结构、论证思维及方法与模型1相同）： 原因一（个人人生）——本质 原因二（社会现实）——本质

原因三（传统、历史、文化、制度或其它）——本质 3、联现实，挖根源（析本质）

4、提办法（不足或危害在哪个角度方法就从哪个角度提出） 5、作结论（期望、号召）

二、“优选型”作文材料，如全国卷2“当代风采人物评选”，成都三诊“争第一”

提示：作文材料给出的是两个以上的不同，甚至对立的对象、观点等，让你权衡比较、做出判断选择

1、★“优选型”作文材料思路模型 1 ——适合材料是对立的观点 范文——参见《任务驱动型作文如何写》资料3《该争才争，争应有度》

思路结构——（先驳后立——同鲁迅《拿来主义》）

1、引——概括现象（事件）、摆出优选的几方，表明自己的选择，并确定观点。

2、驳—— （1）提出要“驳”的观点（自己选择的对立面），这是驱动任务

（2）让步承认对方的优势——（分析角度、段落结构、论证思维及方法与“争议型”模型1主体部分相同）： （3）指出其不合理性（危害）——（分析角度、段落结构、论证思维及方法与“争议型”模型1主体部分相同）： （4）联系现实，分析原因——（分析角度、段落结构、论证思维及方法与“争议型”模型1主体部分相同）： 3、立——（1）表明自己的选择，明确观点，，这是驱动任务 （2））指出其优势（好处）（分析角度、段落结构、论证思维及方法与“争议型”模型1主体部分相同）：

4、回扣材料，作结论（期望、号召，展望美好图景）

2、★“优选型”作文材料思路模型 2 ——适合几个不同对象，进行比较权衡的材料 思路结构——

1.起——选定任务，表明态度，开启全文。

2.转——转向肯定其他两个，扣准题意，阐释理由（结果分析）。 3.转——再转，回到肯定更具风采的那个，阐释理由（原因分析、背景分析）

4.承（阐释理由）（每一段的分析角度、段落结构、论证思维及方法与“争议型”模型1主体部分相同）：

证明最具风采原因1——分析材料（比较分析、假设分析） 证明最具风采2——分析材料（例证法、因果分析、结果分析）

……

5、合——重申论点，结束全文。

潜心于学术，造福于未来

【第1段】人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李,认为他的人生最具风采。