微山县实验小学“小组合作学习，当堂达标检测及评价”教学案
第 一 单元Unit 1 My school 主备人: 审批人: 任课教师: [每日一句] Keep on going never give up.勇往直前， 决不放弃。课题 课型 My notes Unit 1 My school 第一课时 Part A Let’s talk (P4) 学习 目标 新授 上课时间： 1. 知识目标：学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话； 2. 能力目标：能够在情境中运用句型Where’s the...? It’s on the first/second floor. Is this the...?Yes, it is./No, it isn’t.询问并回答学校设施的位置。能够在语境中理解新词和词组teachers’ office, second floor的意思并能正确发音。 3. 情感态度价值观：感受到学校的漂亮与温馨，激发学校的热爱。 重点1. 能听懂，会说句型：Where is the...?It’s on the first/second floor.询问方位难点 并回答。 2. 运用Is this the...?Yes, it is./No, it isn’t.确认近处是否有某个场馆并作答。 教法学法：听说法、视听法、小组合作法、交际法、情境教学法 【自主学习】 课前听录音，读一读，并写出其单词的中文意思。 teachers’ office___________ next to ____________ library_____________ second floor_____________ homework_________ 【教学过程】合作探究 1. Warm-up Free talk. 2. Presentation ⑴listen and answer. 听录音，回答问题。 Where’s Mike’s teachers’ office？ It’s on the ______floor. ( first second) The teachers’ office is next to the _______.( library classroom) ⑵Listen and imitate. 听录音，跟读对话。 ⑶ Read the dialogue in 3 steps. ①自己读对话，学会主动请教。 ②组内朗读，组长检查。 （ ） （ ） （ ） ③分角色表演对话。 3. Practice Look, ask and answer.(P4) A: Where’s the...? B: It’s on the first/second floor. A: Is it next to the...? B: Yes,it is./No,it isn’t. 4. Consolidation and extension. 【达标检测】 一、读句子，标序号。 （ ）It’s on the first floor. （ ）Good morning, Sarah. Where is the library? （ ）Is it next to the teachers’ office? （ ）Thank you. （ ）Yes, it is. （ ） （ ） （ ） 二、我会单选。 ( ) 1.—Where is the music room? —It’ s on the ______ floor. A. one B. first C. two ( ) 2.Go to the ________. Read a book. A. canteen B. library C. garden ( ) 3.The computer room is ________ the second floor. A. on B. at C. in ( ) 4.—Is that the music room? —________ A. Yes, is it. B. No, it is. C. Yes, it is. ( ) 5.Go to the ______ office. Hand in your homework. A. teachers B. teacher’s C. teachers’ （ ） （ ） （ ） 三、翻译下列句子。 （1）Where’s the teachers’ office? _________________________________ （2）It’s on the second floor. _____________________________________ （3）Is this the teachers’ office? ___________________________________ （4）Here’s my homework. ______________________________________ （ ） （ ） （ ） 【知识解析】 代词：“this”，这个，指近物；“that”，那个指远物；“it ”，它没有远近之分。当疑问句Is this…?或者Is that…?或者Is it…？时，肯定回答则都用：Yes ,it is.；否定回答则都用：No, it isn’t. 【教学反思】： 微山县实验小学“小组合作学习，当堂达标检测及评价”教学案
第 一 单元Unit 1 My school 主备人: 审批人: 任课教师: [每日一句] Never say die! 永不言败!课题 课型 学习 目标 My notes Unit1 My school 第二课时 Part A Let’s learn & Let’s do(P5) 新授 上课时间： 1.知识目标：学生能够听、说、认读teachers’ office , library, first floor ,second floor；能够 熟练运用句型Where’s the library? It’s on the first floor.询问、描述学校教室和场馆的位置。 2.能力目标：能听懂4个指示语，按指令做相应的动作。 3.情感态度价值观：感受到学校的漂亮与温馨，激发学校的热爱。 重点1. 听、说、认读teachers’ office , library, first floor ,second floor 难点 2. 运用Where is the...?It’s on the first/second floor.确认近处是否有某个场馆并作答。 教法学法：听说法、视听法、小组合作法、交际法、情境教学法 【自主学习】 课前听录音，读一读，并写出其单词的中文意思。 teachers’ office___________ library_____________ second floor_____________ first floor ____________ 【教学过程】合作探究 1.Warm-up Free talk. 2.Presentation ⑴listen and answer. 听录音，回答问题。 Where’s the library？ It’s on the ______floor. ( first second) ⑵Listen and imitate. 听录音，跟读词组。 ⑶ Read the dialogue in 3 steps. ①自己读对话和词组，学会主动请教。 ②组内朗读，组长检查。 （ ） （ ） （ ） ③替换词组练习对话。 Where’s the teachers’ office？ It’s on the first floor. 3.Practice Let’s do.(P5) 1. Go to the garden. 2. Go to the teachers’ office. 3. Go to the playground. 4. Go to the library. 4.Consolidation and extension. 【达标检测】 一.我会根据图片，选择正确的短语搭配并作出相应的动作。 A.Read a book. B. Water the flowers. C.Say hello to teacher. D. Play football. ( )1. Go to the garden. ( )2. Go to the teachers’ office. ( )3. Go to the playground. ( )4. Go to the library. 二、小小翻译家。 （ Is this / Where is ） 1.这是教师办公室吗？ ________ ________ the teachers’ office? 2.教师办公室在哪里？ ________ ________ the teachers’ office? 【知识解析】 序数词：是指表示顺序的数词。 从第一至第十,其中，one— first， two— second， three— third， five— fifth，eight—eighth，nine—ninth，为特殊形式，其它的序数词都是由其相对应的基数词后面添加“th”构成。例如： six— sixth 【教学反思】：
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