未成年人心理健康教育活动记录
活动地点 活动记录： 学习受挫——“挂红灯”，考分和名次低于自己的期望值，会使学生产 生以下10种心理障碍。 1.自卑。觉得自己笨，抬不起头，学习上信心不足。 2.过敏。生怕被人瞧不起，对别人的轻蔑极其敏感： 一句话、一个眼神 也会使其猜疑嫉恨，火冒 3.忌讳。不愿别人提自己的考分，对公布成绩名次尤其反感，并且在学 习上讳疾忌医。 4.孤僻。沉默冷漠，抑郁寡合，不懂也不主动请 5.幻想。在想象中满足自我，因而上课时常发呆，不知老师所云 校活动室 活动时间 活动内容 学习受挫学生的心理障碍
未成年人心理健康教育活动记录
教 师 活动地点 活动记录： 学习受挫——“挂红灯”，考分和名次低于自己的期望值，会使学生产 生以下10种心理障碍。 6.顺从。因为怕留级，调皮的学生也会老实听话（尤其在班主任面前）， 但在老师背后又是一个样学习的自觉性和主动性不强。 7.发泄。用大喊大叫大哄大玩等方法来排遣郁闷，造成学习精力分散。 8.退缩。在学习上降低要求，减少努力，个别学生一到考试就请假。 9.推诿。强调自身学习条件不好，或全怪老师教得不好，却不从主观找 原因。 10.冲突。厌学却不得不强迫自己学习；想考出好成绩，却又在别人面前做出贪玩不用功学习的样子。 云 校活动室 活动时间 活动内容 学习受挫学生的心理障碍
张兴小学未成年人心理健康教育活动记录
教 师 活动地点 沈文海 校活动室 活动时间 活动内容 2014.11 学习策略使学习事半功倍 参加对象 全校学生 活动记录： 一项关于“学生学习策略和学业成就关系”的10所学校近2000人的调查研究结果显示：经过中考后进入不同学校学习的学生学习策略差异显著，考入重点中学的孩子学习策略水平明显高出其他群体，说明学习策略的差异是造成她们学业成就差异的重要原因。更有趣的是，考入重点高中的女生学习策略高于其他群体，而自我效能感（自己对是否具备实现目标所需水平的信心）却低于其他群体。从中能够看出，如果女生能克服自身怯懦，大胆、自信、创新性地学习，她们的学习成绩将非常优秀
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