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2018年人教版小学PEP英语三年级下册教学计划
一、指导思想：
本套教材以《教育振兴行动计划》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导。以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》对基础教育提出的要求和《义务教育英语课程标准》（2011年版）为依据，坚持全面的、协调的、可持续的发展观，体现英语课程的工具性和人文性的双重属性，促进学生素质的全面发展。以学生为本，以学生的主体性、创造性、实践性为本。在为学生学习英语打好基础的同时，提高其语言运用能力。加强对学生综合素质的培养，特别是良好的意志品格，正确的价值观，自主学习意识与能力以及良好的学习习惯，为学生的终身发展奠定良好的基础。 二、 教学目标：
1. 培养学生学习兴趣；对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 2. 能做简单的角色表演。
3. 能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。 4、培养正确的书写习惯；能模仿范例书写词句。 5、能认读所学词语；
6、能用所学语言进行语境交际；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。 7、培养学生积极参与、主动学习的态度。
8、能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。 9、在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。
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10、对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
11、复习巩固上册所学的26个英语字母的大小写的发音和写法。
三、学生情况分析
通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了
一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。仍需要复习巩固上册所学的26个英语字母的大小写的发音和写法。新词学习需要通过各种形式进行学习、巩固和复习。 四、教材分析：
Unit1 Welcome back to school!学习问候语和国家，学习自我介绍国籍，学习元音字母a的发音/teacher. 学习简单介绍他人。
Unit2 My family 学习询问Who’s that man/boy/woman/girl?并用He/She is …来回答。学习家庭成员。学习元音字母e的发音/
/
/。学习单词
she, he, student (pupil),
交
际问答Is she/he your someone? ——Yes, she/he is. 或者No, she/he isn’t. 简单介绍自己家庭成员。
Unit3 At the zoo 学习描述动物或人物的高矮胖瘦大小长短，It’s …；再介绍动物的身体特征It has (a/an) (身体部位)。学习元音字母i的发音/
/
学习形容词tall, short, fat, thin, long, big, small.
Unit4 Where is my car? 学习问答物品的位置Where is …？It’s in/on/under ….猜测物体的位置并简答Is it
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in/on/under …? ——Yes, it is. 或者No, it isn’t.学习元音字母o的发音/
/学习物品名称。
Unit5 Do you like pears? 学习问答喜好Do you like …？——Yes, I do. 或No. I don’t. 表达自己的喜爱好恶I like…，I don’t like….学习元音字母u的发音//.学习水果词pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape。
Unit6 How many? 问答物品的数量How many (物品)-s/-es do you have/ see? 复习10以内的英语数字，学习数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. 巩固学习元音字母及其发音。
五、教学方法： 1、字母教学
26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
1）学生认读字母卡片，掌握字母读音。可让学生感受字母读音的分类，教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。
2）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。
3）学生练习书写字母。 2、单词教学
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