研、绿化用水）所占比例较大，食堂用水所占比例最小。分析其原因可能有有：①高校的规模不断扩大，招生人数逐渐增加，使用水出口不断增多、总用水量增大；②天气变热，学校绿化用水、 饮用水、洗漱用水及卫生间用水等等用水量增多；③食堂用水最少的原因在于学校食堂数量少，范围小，用水途径单一；加之如今许多学生选择在校外就餐， 使得在校内食堂就餐的学生减少。而寝室与学校公共场所，包含的范围较广，规模较大，用水途径多样化。 ②用水量分析
高校用水的特点是学生用水量受季节、温度影响较大，用水点少，高校用水具有规律性：早上6:00－8:00，中午12:00-13:00，晚上21:00-23:00为用水和排水高峰期，上课和夜间（0:00-5:00）时用水量较少.周末洗澡的人数较多，导致洗浴和洗衣排水量猛增，因此,变化系数较大。
各季节温度的差异也会使的高校学生人均用水量发生变化。夏季温度较高，洗衣服洗浴用水量会大大增加，冬季温度低，热水用量将会增加，但洗衣用水会降低，用水总量也会相对减少。具体各季节用水量见下图一[2]。
图1中将12～2月、3～5月、6～9月、10～11月分别划分为春、夏、秋、冬季（因为9月温度仍较高，与6月基本持平，且7、8月为暑假，因此将9月 归入夏季）。图1中可以清晰看出，春、秋、冬季的用水量几乎相等，均值为103.87L/(人·d)； 夏季用水量明显高于其他三季， 为其他三季平均值的1.66倍。而全年的人均用水量为121.06L/（人·d）。 ③水质分析
高校生活污水主要来源为洗涤及盥洗废水、食堂废水、冲厕淋浴废水及教
学区用水等，生活废水污染程度低且组分相对单一，易处理水占总排水量的绝大多数，主要污染物为COD、NH3-N、总磷、动植物油等。各污染物含量浓度见下表。
表2 不同地区高校生活污水污染物浓度含量
[1]
北京 青岛 淄博 杭州
COD/(mg·L-1BOD/(mg·L-1SS/(mg·L-1) ) ) TN/(mg·L) - 40-150 20-70 38 -1阴离子洗涤剂/(mg·L-1) 2-5 2-5 2-5 2-5 200 80 38-106 123 100 - 87 由上表可以看出，高校生活污水水质污染程度相对降低，属于易处理型污水，经过简单的处理即可用于校园绿化用水及地下水回灌。 2.1.2高校水资源利用不合理原因分析 ①同学们节水意识淡薄
在高校的学习生活中，部分同学们没有养成“科学用水，适量用水”的用水习惯，在生活中不注重水的重复性利用。例如在沐浴前，会将热水器软管中的冷水直接放走，而没有收集起来进行合理的二次利用；用水时将水龙头拧开过大或者使用后不关闭水龙头造成水浪费等。 ②部分用水设施损坏
由于长期的使用，水龙头与给排水管网管道老化或被毁坏，造成水输送过程中的滴漏现象。由于没有得到及时的修缮与替换，造成长时间的水资源流失。有资料显示，一个关不紧的水龙头一个月能流掉1-6m3水。很多学校宿舍楼都存在坏旧的水龙头及用水管道，这不仅给高校带来了经济损失也给社会带来了资源的损失。
③寝室楼热水供应系统冷水无效的损失
冷热双管沐浴系统采用双管双温供水，因反复调温带来巨大浪费。由于水
温的调整过程，实际就是改变冷水和热水流量比例的过程，流量的大小和压力有关。当某一水龙头经过反复调整，得到合适温度之后，当邻近的龙头再有人开闭时， 压力就会变化，导致刚刚调好的温度随之发生变化，不得不再进行重新调整。在这反复调整过程中，有15%-20%的水成为无功用水白白流失。目前，全国大部分宿舍热水供应系统都是采用的这种热水系统，因此可能会导致水资源的大量浪费。
④超压出流造成的隐性浪费
超压出流是指给水配件前的静水压大于流出水头，其流量大于额定流量的现象。超出额定流量的那部分流量未产生正常的使用效益，是浪费的水量。这种水量浪费不易被人们察觉和认识，是一种无形的水量浪费。现行的《建筑给水排水设计规范》中，从防止因给水配件承压过高而导致损坏的角度，对给水配件和入户支管的最大压力做出了一定的限制性规定。但压力要求过于宽松，对限制超压出流作用有限。目前全国大部分高校的宿舍楼、教学楼等建筑均存在超压出流问题，造成了大量的水资源浪费。 2.1.3高校不注重中水回用原因分析 ①缺乏对污水再生利用的系统规划
目前我国尚未建立城市污水再生利用规划指标体系。在城市建设总体规划中,已经进行了城市的供水及排水规划,但在高校水资源的综合利用方面缺乏统一的规划,尤其是高校污水再生利用规划,这势必会造成重复建设和决策失误。 因此,高校污水再生利用应纳入城市总体规划以及城市水资源合理分配与开发利用计
划,在综合平衡、科学论证的基础上,针对高校实际情况进行总体规划,确定其应有的位置和作用。在再生水水质、使用用途、处理程度、处理流程、输水方式的选择上,要综合平衡、远近结合,既要满足功能要求和用水水质需求,又要因地制宜、经济合理。过高的目标与要求,将可能适得其反。 ②高校生活污水收集与处理设施建设严重滞后
高校生活污水的收集与处理是高校生活污水再生利用的重要前提条件,目前我国的高校污水管网建设严重滞后于整个城市的污水管网建设,二级生物处
理率不到15%。 因此,强化高校污水管网与污水处理工程设施的建设是推动高校污水再生利用的关键。
③高校生活污水再生利用技术相对落后
高校污水再生利用事业的发展必须依靠科技进步,从始至终都要有新技术、 高技术的保证和支持。 虽然高校是一个人才聚集地,但由于大家对高校的生活污水处理并不重视,所以高校投入了很大的力量研究城市生活污水处理,但却没有多少高校将眼光放在了自己的身上,对学校的生活污水再生利用进行过研究和分析。
2.1.4国内高校中水回用现状
校园中水回用系统的建设起步相对较晚，并且大部分高校并未进行中水回用系统的建设，而是直接将校园污水排入城市污水管道，这使得校园中水回用的成效很低。近年来，一批水利院校先后进行了中水回用的试点研究，先后建起了中水回用系统，取得了一定的效果，也为其他院校提供了宝贵的经验。高校生活污水处理中的先行者，比如同济大学校区内小桥流水、植物茂盛，一派春意。那些景观水系全部来自学生浴室的淋浴水。为了使学校的生活污水再利用，2006年，同济大学的师生们想出了“中水回用”措施，建起生活污水处理站，通过膜生物技术等，使之达到排放标准后用于池塘补水和绿化灌溉。一年节约用水量达到12万立方米。今后，学校还将增加更多的节水项目。我国兰州交通大学、西安建筑科技大学、沈阳大学、长沙环境保护职业技术学院等高校的科研人员对校园污水回用进行了初步研究，并建立了处理工艺与回用系统，取得了一定的经济效益与生态效益，为校园生活污水处理提供了借鉴与新思路。 中水回用技术运用的意义首先在于它能缓解我国水资源短缺的现状,为生活用水、农业用水乃至工业用水等开辟了第二水源,能大量节约有限的淡水资源,使水资源得到高效可持续利用。同时,中水回用又是抑制污水排放的有效途径,大大减轻了自然水体的污染程度与污染范围,相应地降低了治理环境污染的投资, 发挥了一定的社会效益。可见,实现中水资源化具有明显的环境效益、经济效益和社会效益,是使水资源得到节约利用和增值的有效途径,也是实现环境保护的有效途径。
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