第三节 古典诗词的语言
一、概念解读
诗歌是语言的艺术，对诗歌进行艺术分析的依据首先就是语言。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具有凝练性、抒情性、含蓄性、跳跃性，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。近几年高考试题考查诗歌语言的鉴赏包括三个方面：炼字、诗眼和语言风格。
二、诗歌语言的结构特点
1.语序颠倒。典型的比如杜甫的“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”。又如“欲穷千里目，更上一层楼”，重排为“欲目穷千里”，是为了对偶的需要。再如“柳色春山映，梨花夕鸟藏”“云掩初弦月，香传小树花”“内分金带赤，恩与荔枝青”，可以重新组合为：“夕鸟藏(于)梨花”“小树花传香”“内分赤金带，恩与青荔枝”。将这些诗句重新还原的目的就是要理解诗人特定环境中的思索，美丽景象中的情趣。
2.叠词、拟声词。①叠词：叠词作用不外两种，增强语言的韵律感或是起强调作用。如刘禹锡《竹枝词》(其一)中的“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声”。王安石《元日》中的“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。李清照《声声慢》中的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。②拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为出现频率很高，特单列一条。作用有：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。如李煜《浪淘沙》中的“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒”。杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。
3.特殊结构。例如多个意象名词的连用，再如词语错位、语句的跳跃、成分省略、改变词性等。
(1)改变词性 这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。例如：何逊的“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”；王维的“下马饮君酒”“日色冷青松”；常建的“山光悦鸟性，潭影空人心”；王昌龄的“清辉淡水木，演漾在窗户”；王安石的“春风又绿江南岸”；蒋捷的“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”；周邦彦的“风老莺雏，雨肥梅子”。以上各句中的“暗”“饮”“冷”“悦”“空”“淡” “绿”“ 红”“绿”“老”“肥”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。
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具体说来，可关注以下几点：
①动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关注动词，特别是具有“多重含义”的动词。例 1：你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。（孔尚任《哀江南》）例 2：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）例 3：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》）例 4：雨去花光湿，风归叶影疏。（王勃《郊兴》）
②修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是重点关注的对象。例 1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）例 2：随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）例 3：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（王昌龄《闺怨》）
(2)成分省略 在诗词鉴赏中，根据诗词所规定的“再造条件”进行再造想象，可以补充诗人有意留下的空白，还原诗歌的场景，获得更高的审美享受。这是诗词欣赏的必要环节。诗词的省略跟意象的组合有关。贾岛的《寻隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”明明是三番问答，至少要六句才能完成的对话，作者采用答话包蕴问话的方法，精简为二十个字。在诗歌的鉴赏中，可根据问答，结合自己的知识经验和生活经验发挥想象和联想，把省略的空白部分补充出来。这就有如电影的蒙太奇手法，一个意象接一个意象，一个画面接一个画面，镜头之间留下大量的空白，让我们的读者根据生活的逻辑、积累的经验、自身的修养去补充完善。
(3)色彩组合 欣赏时，或抓住能表现的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“黄”“翠”“白”“青”四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度，如“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。就是抓住单一色彩表现的词也能让读者体会到诗人的浓情，如“记得绿罗裙，处处怜芳草”“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉红”中。表颜色的词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。例 1：过春风十里，尽荠麦青青。
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（姜夔《扬州慢》）例 2：红藕香残玉簟秋。（李清照《一剪梅》）例 3：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（杜甫《蜀相》）
三、提问方式和答题要点 （一）字词推敲 1.炼字类 （1）设问方式
①这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ ②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ （2）答题要点及思路 ①表明观点
就是指出那个字用得好，或用的不好。 ②解释含义
就是结合该字在诗句中的具体含义，将之解释答出来。 ③描述景象
展开联想把该字放入原句中，将原句所描述的景象，尽可能的用准确而优美的语言将景物画面再现出来。
④意境情感
就是点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 （3）试题举例
【例1】阅读下面的宋诗，然后回答问题。
溪 亭 林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。
设题：请结合全诗，评析第三联中“穿”“数”二字的艺术效果。
答案：“穿”“数”二字，是诗中的炼字。“穿”字是穿梭行走；“数”是细数。（步骤1）诗人于清秋日暮在溪亭散心，月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽
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寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，“穿”字描写了诗人独自在落叶飘零的树林中穿行的情形；“数”形象地刻画了诗人坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤的神态。（步骤2）“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪； “数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。（步骤3）
解析：第一步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。“穿”字是穿梭行走；“数”是细数。
第二步，结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象。“穿”字描写了诗人独自在落叶飘零的树林中穿行的情形；“数”形象地刻画了诗人坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤的神态。
第三步，说说这些字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪；“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。
【例2】读下面这首宋诗，然后回答问题。
山行即事 王 质
浮云在空碧，来往议阴晴。 荷雨洒衣湿，旗风吹袖清。 鹊声喧日出，鸥性狎波平。 山色不言语，唤醒三日酲①。
【注】①酲：chéng，酒后神志不清，诗中指困惫状态。
设题：古人写诗很讲究炼字，此诗的颈联有两个字用得生动、传神，请你指出这两个字并简要赏析。
答案：这两个字是“喧”和“狎”字。（步骤1）鹊声“喧”为“喧闹、喧哗”之意，借喜鹊的鸣叫表达对“日出”的喜悦。“狎”是“亲热、游戏”之意，雨霁天晴，波平如镜，鸥鸟尽情嬉戏。（步骤2、3）这两个字写出了动物在雨洗日照后的山中自由、欢快的情景。（步骤4）
2.诗眼类、 （1）设问方式
①这首诗的“诗眼”是什么？
②某词（句）是全诗的关键，为什么？
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