五年级下册体育与健康课教学计划
神木一小 杨琴梅
一、教材内容介绍
小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、游戏、武术、韵律活动、体育与健康常识。课次较多的是跑、投掷和游戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等；投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等；游戏主要是十字接力，截住空中球等。次数较少的是武术和体育与健康基础常识，室内活动。技巧、支撑跳跃和发展身体素质练习等也占一些课次。 二、教学目的
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育与健康教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 三、教学目标
１、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
２、培养学习各项基本技术的兴趣、积极性以及勇敢、顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
３、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。
４、使学生获得一些体育运动和健康的基础知识；学习科学锻炼
身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法；培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。
３、通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面协调的发展。
４、使学生体验参与不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质，提高身心健康。
５、培养学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好基础，增强社会适应能力。
时次教 材 名 称 数 数 体 育 保 健 实 践 基本体支撑跳跃 1 2 球类 游戏 武术 舞蹈与韵 律体操 选用教 材
3 6 2 4 3 6 10 20 1 2 田 径 快速跑 耐力跑 跳远 3 3 2 4 3 6 1 2 本学期教学总的要求（主要内容） 1、 促进学生正常生长发育，在全面发展身心素质基础上，着重发展学生速度、灵敏和柔韧。 2、 知道青春期体育锻炼有关的体育保健知识。 3、 激发学生学习兴趣，培养学生自锻炼和自我保健能力。 4、 培养学生热爱祖国、热爱集体、遵守纪律的品质。 本学期教学重点与教学措施 1、 培养学生自我锻炼的兴趣及教会学生自我练习的一些方法。 2、 发展学生的身体素质，使学生能够健康成长，并培养学生良好的生活习惯。 3、 继续探索实施探究型授课模式，充分提高课堂教学质量。 教 学 任 务 立定跳远 3 6 垒球 实心球 1 2 2 4 滚翻组合 1 2 攀爬 1 2 部 操 分 五年级体育健康下册教学进度表
周次 教 学 内 容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 课堂常规教育 “七彩阳光” 队列练习 “七彩阳光” 跳高 游戏 快速跑 游戏 游戏 “七彩阳光” 游戏 游戏 “七彩阳光” 游戏 机动课 游 戏 跳高 游 戏 跳高 游戏 各种姿势的跑——游戏 跳 远 游 戏 跳远 游 戏 基础知识 快速跑 游 戏 实心球 耐力跑 跳远 —— 游 戏 快速跑 游 戏 机动课 实心球 游戏 支撑跳跃 —— 游戏 快速跑 游戏 快速跑 滚 翻 游戏 支撑跳跃-----实心球 游戏 滚翻 游戏 机动课 支撑跳跃 游 戏 游 戏 支撑跳跃 游 戏 基础知识 机动课 期末考试
1．课堂常规教育 课题 2．参加体育锻炼的好处 教学目标 1．加强课堂常规教育，提高课堂教秩序和课堂教学质量。 2．培养学生体育锻炼意识，增强学生身心健康。 组织形式：室内教学 一，宣布课的内容 1．师生问好 二、出示课题： （一）体育课堂课堂常规 板书：体育课堂课堂常规 1．有事要请假 2．上体育课服装要适宜 教学方法：教师提问，学生回答 3．身体不适要事先跟教师说明 教师讲解，学生听讲 4．遵守课堂纪律 5．课中严禁私自离开操场 教学要求：听讲认真，回答问题积极 （二）参加体育锻炼的好处 教学方法： 1．肌肉的发展 教师提问，学生回答 2．骨骼的生长 学生相互讨论 3．心血管 教师讲解，学生听讲 教学要求： 积极思考，发言踊跃，听讲认真。 三、课堂总结 教学方法：教师评价，学生认真听讲 四、布置下节课内容： 1．广播操 2．快速跑 五、下课 师生呼别 教学步骤
相关推荐：
loading