教育笔记：老师喜欢的是我

教育笔记：老师喜欢的是我

教育笔记：老师喜欢的是我

今天翻看了《剥开教育的责任》中的“老师最喜欢的，是我”这一节。文中说的“让每一个学生都认为老师最喜欢的是自己，既包含了高尚博大的师爱，也有着了不起的教育艺术和智慧。”针对我们幼儿园孩子，平时都是家里的小太阳、小宝贝，他们习惯了在家中“第一”的地位，他们挂在嘴边的就是“爸爸妈妈最喜欢我。”而在班级中，面对几十名幼儿，我们可能会忽略他们的“最喜欢我”的要求。所以我们应当利用一切机会，发现每一个孩子的独特之处和闪光点，让他们都找到老师“最爱自己”的理由。

每一个孩子都有可爱之处，像班上的秋秋笑起来眼睛眯着成一条缝，秋秋天生就有喜感，有时会逗得老师们哈哈大笑，有时还捂着嘴巴自己说：哈哈！笑死我了！就连她生气时气鼓鼓的样子也格外有趣。这个世界没有真正平庸的孩子，每个孩子都有他自身独具的特长和潜能。虽然有的孩子可能语言发展很缓慢，不大爱开口说话，但是他在绘画方面可能不简单。在实际生活中，我们往往看到的是他们身上的缺点，并把它放大，而忽视了他们的小优点或潜能。可见，关键还是在于我们是不是了解孩子，是不是真的了解他们。孩子糊弄不得，孩子耽误不得。要想做到每一个孩子都以为老师最喜欢的孩子是自己，这里面既包含了高尚博大的师爱，又有着了不起的教育艺术和智慧。就像面对班上顽皮的孩子，在他们捣蛋时，我们往往怒火填膺，大声斥责。可是，当他们醉心于某样科学探索时，我们是不是该给点支持和肯定呢？我想，当他们真切地感受到我们的爱时，一定会由衷地说：老师最喜欢的，是我！

“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”教师,一份以爱为主题的职业,拥有了它就注定从此你会因为爱而享受更多的幸福。