③蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜
④根瘤菌将大气中的氮气转化成为无机含氮化合物被植物利用，最后重新回到无机环境
A．①②③ C．①②④
B．①③④ D．②③④
【解析】 ①所描述的是能量流动，③所描述的是信息传递，④所描述的是物质循环。②所描述的是生态系统的结构，不是功能 。
【答案】 B
12．下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是( )
A．任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境
B．信息传递应用在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制
C．延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于行为信息的合理利用
D．在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的 【解析】 生命活动的正常进行，离不开信息的作用；信息传递在农业中的应用主要是提高农产品或畜产品的产量，对有害生物进行控制等；光照属于物理信息，而不是行为信息；能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的基本功能，它们共同把生态系统的各个组分联系成一个统一整体。
【答案】 C
13．一个生态养殖大棚里，水底养着螃蟹，水面漂浮着无土栽培的蔬菜，水面上方黄瓜藤枝蔓茂盛。漂浮蔬菜和黄瓜生长所需的肥料来自螃蟹的排泄物，大棚里同时种了一种特殊辣椒起驱虫作用。下列相关分析正确的是 ( )
A．只需输入太阳光能即可维持该生态系统的稳定 B．特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递
C．蔬菜和黄瓜从螃蟹的排泄物中获得养分，所以蔬菜和黄瓜也可以作为分解者
D．该生态系统中螃蟹、漂浮蔬菜、黄瓜构成了生物群落
【解析】 该生态系统是农业生态系统，人的作用很关键(灌溉、施肥、除
草等)，不是只需输入光能即可维持稳定；螃蟹排泄物中的有机物先被分解者分解成无机盐，才能为蔬菜和黄瓜提供养分；群落是指区域内所有生物的总和，而不是只包含螃蟹、漂浮蔬菜、黄瓜；辣椒的驱虫作用显然是利用生态系统中的化学信息传递实现的。
【答案】 B
14．如图表示生态系统的信息传递(信息流)模型，请回答：
(1)据图分析，生态系统的信息流在方式和方向上不同于物质流和能量流的特点是
________________________________________________________________ _______________________________________________________________。 (2)生态系统的信息传递有利于沟通__________与__________之间以及______与______之间的关系，因而信息传递是生态系统的基本功能之一。
(3)填写下列实例中信息的种类：
①猎豹和猫科动物有着高度特化的尿标志的信息属于______信息。 ②蜜蜂的舞蹈行为属于______信息。
③某些植物的花对于传粉昆虫来说属于______信息。 ④生物代谢产生的物质如酶、抗生素等属于______信息。 (4)信息传递在农业生产中的应用有两个方面：
①_____________________________________________________________； ②_____________________________________________________________。 【解析】 能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的三大基本功能，信息传递往往是双向的。生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力、振动频率等属物理信息；植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等属化学信息；动物的特殊行为对于同种或异种生物传递的信息属行为信息。
【答案】 (1)生态系统中的物质是循环流动的，能量是单向流动、逐级递减的，而信息流往往是双向的 (2)生物群落 非生物环境 生物 生物 (3)①
化学 ②行为 ③物理 ④化学 (4)①提高农产品或畜产品的产量 ②对有害动物进行控制
15．语言是人类交流的手段，昆虫之间也存在着可用于交流的“信息”，使昆虫表现出复杂的行为。昆虫的交配求偶就是通过某种信息长距离传递而实现的。如灯蛾的雌虫能吸引11 km以外的雄蛾，天蚕蛾的雌虫腹部或停息过新羽化的雌虫的物体，都能吸引雄虫。为了探索昆虫交配求偶的秘密，进行如下实验：
实验一：将某昆虫中未交配的雌虫放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫。
实验二：将未交配的雌虫先放到封闭的玻璃管中，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未捕捉到雄虫。
实验三：将未交配的雌虫腹部用小刀割下，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未捕捉到雄虫。
实验四：将未交配的雌虫放在诱捕器中，在诱捕器的周围浇一桶汽油，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫。
根据上述实验，回答下列问题。
(1)实验一中，放在诱捕器中的雌虫能够吸引雄虫，这是由于它们之间存在某种________传递。
(2)实验一与实验二比较说明
________________________________________________________________ _______________________________________________________________。 (3)实验二与实验三比较说明
________________________________________________________________ _______________________________________________________________。 (4)实验四中汽油的作用是
________________________________________________________________ _______________________________________________________________， 但仍能捕捉到雄性昆虫，这说明
________________________________________________________________ _______________________________________________________________。 (5)这个实验使人们受到启发，可能通过这种方法来控制和诱杀害虫，请指
出一种可能的方法
________________________________________________________________ _______________________________________________________________。 【解析】 实验一说明雌虫能够吸引同种雄虫，它们之间存在某种信息传递。实验二说明雌虫和雄虫之间存在的信息传递被封闭的玻璃管隔开了。实验三说明能够在雌虫和雄虫之间起着信息传递作用的物质是由雌虫腹部产生的。实验四诱捕器的周围浇汽油是为了干扰雌雄虫之间的信息交流，但仍可吸引异性，说明传递信息的物质具有较强的专一性。
【答案】 (1)信息 (2)昆虫间进行交流的信息是一种挥发性的化学物质 (3)这种物质是由昆虫的腹部分泌的 (4)干扰雌雄虫之间的信息交流 这种化学物质具有较强的专一性 (5)将这种物质提取出来，制成诱芯，置于诱捕器中，用于诱杀昆虫或将这种物质提取出来，制成溶液，于田间喷洒，干扰雌雄虫之间的正常交尾，从而达到控制害虫种群数量的目的(其他情况，只要答案合理即可)
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