导学案开题报告

研。 创新点：虽然有关自主学习的课题不乏研究者，很多学校都推出了自己的模式，但对于我们所在的地区农村小学来说却是一个新的挑战。我们将从四至六年级进行研究，从四年级开始用导学案引导学生自主学习，这将是农村小学教学改革的一大突破。 八、研究对象：小学高年级学生以及相应年级教师 研究方法：1、文献资料法 2、调查法 3、观察法4、行动研究法 5、经验总结法 九、研究阶段计划与预期成果 第一阶段 理论学习和准备阶段 （2017年3月6日至2017年5月1日）1.学习本课题有关文件和资料 2.通过调查论证、查阅相关资料，相关论文论著 3.学习班集体建设及个案研究方面的成果集 第二阶段 具体研究实施阶段（2017年5月2日到2018年2月1日） 1. 按计划针对本课题的目标、方法及措施进行研究 2. 撰写论文 3. 收集具体材料进行分析、研究，完成阶段研究报告 第三阶段 课题研究成果推广成果鉴定验收阶段 (2018年2月2日至2018年5月30日) 1.成果推广（推广人、监督人、成果总结） 2.成果鉴定（专家到课题组进行现场鉴定） 3.根据专家意见完善修改成果，整档、装订材料，申请结题。 预期成果： 预期研究成果 精选

阶 段 性 主 要 成 果 研究阶段 （起止时间） 2017.3 2017.10-2018.2 2017.10-2018.2 2017.10-2018.2 2017.10-2018.2 2018.4-2018.5 2018.6 阶段成果名称 课题开题报告 《利用导学案，培养小学高年级学生自主学习研究·课例集》 《利用导学案，培养小学生高年级数学自主学习的研究·课例集》 利用导学案，培养小学生英语高年级自主学习研究·课例集》 利用案导学，培养小学生小科高年级自主学习的研究·课例集》 《利用导学案，培养小学高年级学生自主学习的研究·论文集》 课题结题研究报告 报告 课例集 课例集 课例集 课例集 论文集 报告 杜振凤 全体成员 全体成员 全体成员 全体成员 全体成员 杜振凤 最 终 研 究 成 果 （至少3项，其中必含结题研究报告） 完成时间 2017.3 2018.2 2018.5 最 终 成 果 名 称 《利用导学案，培养小学高年级学生自主学习的研究·研究报告》 《利用导学案，培养小学高年级学生自主学习的研究·课例集》 《利用导学案，培养小学高年级学生自主学习的研究·教案集》 课题结题研究报告 成果形式 负责人 研究报告 杜振凤 课例集 教案集 全体成员 全体成员 2018.6 研究报告 杜振凤 预期完成时间 2018年6月 精选

十、课题研究保障条件及成员分工： 保障条件： 1、课题组成员都是小学一线教师，具有丰富的实践经验，又有一定 的理论水平。 2、学校努力进行新课程改革，对新课程改革实践经验和成果。 3、学校领导对教学研究在时间、资金等方面的支持。 4、学校有丰富的图书资源和强大的网络资源。 5、多媒体的辅助教学为运用导学案教学提供时空保证，在教学中，利用多媒体技术制作的丰富多彩的学习软件。 为了发挥课题组人员各自优势，更好的开展工作，现将课题组成员进行分工分为四个小组分别为语、数、英、小科各小组设置组长进行资料的分配和汇总： 杜振凤：担任课题组组长负责课题研究与指导并负责管理开题报告和结题报告，负责语文学科课题方案实施，并组织实验验收，收集个案研究，编辑总结性论文。 1. 语文小组 李萌负责语文小组组长主要负责课题例会记录，资料收集整理工作并负责课题研究和档案管理工作。 刘丽、袁洪帅、冯晓月、李会梅负责语文小组资料分析工作，个案收集语文导学案的实施，前期资料的收集，，公开课，调查问卷的下发及整理。 2数学小组 李曼负责数学小组组长主要负责课题例会记录，资料收集整理工作并负责课题研究和档案管理工作。 付雨、李旭、张伟、冯守旺、臧丽丽负责数学小组资料分析工作，个案收集以及数学导学案的实施，前期资料的收集，，公开课，调查问卷的下发及整理。 精选

3、英语小组 郝宣负责英语小组组长主要负责课题例会记录，资料收集整理工作并负责课题研究和档案管理工作。 王晓春、张帆负责英语小组资料分析工作，个案收集以及英语导学案的实施，前期资料的收集，公开课，调查问卷的下发及整理。 4、美术体育小组 马金玲负责小科组长主要负责课题例会记录，资料收集整理工作并负责课题研究和档案管理工作。 郑秀云、马静、王宇、于成渤负责小科小组资料分析工作，个案收集以及小科导学案的实施，前期资料的收集，公开课，调查问卷的下发及整理。 课题负责人签名 年 月 日 精选