2013年秋七年级语文月考试卷

2012年秋七年级语文月考试卷

一、选择题 (33分)

1、下列加点字注音完全正确的一组是 (3分)

A、解气（jiě） 宠物（ch?ng） 甲胄（wai） 怠慢（dài） B、耗尽（hào）胆怯 （qia） 摇撼 (hǎn) 疙瘩 （gēda） C、漫长（màn）海鸥 (ōu ) 蓦地（mò ） 瞬间 （shùn） D、觅食（mì ）嘈杂 （cáo） 间隙（xì ） 眸子 （mú ） 2、下列各组词语中,有错别字的一项是(3分)

A.视死如归 迟疑不绝 波光粼粼 绾成疙瘩 B.井然有叙 不务正业 不以为然 一如既往 C.绽开绿芽 史无前例 踢下断崖 委屈郁积 D.温文尔雅 极其恶劣 百感交集 无以付加 3、填入空白处没有错别字的一组词是(3分)

任凭额头上的汗珠往下 也不去理会,少年 在草地上,被 行的山风一吹,不免百感交集.慢慢地,一阵疲劳 上全身。

A.滴 坐 穿 涌 B.流 躺 穿 袭 C.淌 坐 穿 袭 C.落 仰 穿 爬 4、下列各句中,没有语病的一句是(3分)

A.美国人买人寿保险是相当普及的。

B.在会上,学生会主席汇报了新年前夕,各班同学准备文艺节目,到处借服装和道具,利用放学后的时间积极排练,准备过一个愉快的“除夕艺术节”。

C.班里同学基本都交作业了。

D.只有经常锻炼身体,才能增强体质。 5.按顺序排列下列语句：(3分)

①还有摇荡的水草②游人从桥上望去③那鱼就在水草和石头间滑动④可以清晰地看到水下的鹅卵石

A. ②③④① B. ③①②④ C. ②③①④ D. ②④①③ 二、阅读下面的文章（9分）

3G手机的“神奇”功能

①3G正式发放牌照,中国通信业一桩大事终于在2009年初尘埃落定。新通信时代来临，我们会发现，3G时代的手机不仅仅是手机，还是电脑、电视、直播中转器、导航仪、游戏机、信用卡。到底3G将会带给我们什么样的改变呢?

②3G手机一般正反两面各有一个摄像头，背面的摄像头用来拍照，正面的摄像头用来视频通话。这样，用户既可以在屏幕上看见对方的面貌，,在屏幕的右下角，还能看见自己的表情模样，可随时将自己的影像调整到最佳角度。

③如果说视频通话还不过瘾，未来3G手机还有望实现“电视通话”。安装一个特殊机顶盒和摄像头后，将手机和电视连接，就可以一边打电话一边看通话对方在电视里“现场直播”了。

④可视电话的功能还包括手机视频会议。以TD为例，在拨通12535之后，就可以开始手机视频会议。目前视频会议可实现4人同时对话。

⑤无论是TD还是CDMA2000,无线上网速度仍旧徘徊在几百K以内,不过中国电信宣称，CDMA2000网络不久就能让无线上网的“平均下载速率”达到1.2M。而联发科计划在明年下半年推出3.5G的TD芯片，让TD手机的传输下行速率高达2.8M，上行速率达到2.2M。

⑥普通的512K家庭宽带通过百度下载一首4.5M的歌曲，大约需要半分钟，而下行速率有1.2M，同样一首歌可以在4秒钟内下载完毕：如果下行速率高达2.8M，那么这首歌可以在2秒钟内下载完毕，说一眨眼之间完成也毫不为过。

⑦下载尚如此快捷，打开几个网页，通过手机MSN、QQ聊天，收发邮件等基本功能就更不在话下了。高速上网让线上游戏也有可能搬到手机的方寸屏幕之间。

⑧手机电视实现途径有两种，一种是通过GPRS：另外一种则是CMMB、DAB等广电模式。前者可以让用户与电视实现互动，用户可以通过手机主动点播节目、定制服务，缺憾是产生的流量资费不菲：后者则等于将传统的电视屏幕搬到了手机上，让人们把电视揣进裤兜里，随时随地娱乐消遣。

⑨更新鲜的电视应用还在后头。韩国SK电讯推出一款车载电视，可以与手机相连，手机接收到电视讯号后直接传输到汽车内的电视屏幕上，解决了手机屏幕过小的问题。而华为的“位移电视”更是直接把手机和电视连为一体，如果用户看电视看到一半有事出门，手机可以在电视关机时立刻接通同一频道，让用户在路上也不会错过节目。当然，后二者目前虽然还是概念化产品，但3G网络成熟后就会择机推向市场。

⑩手机还可以充当房门钥匙、信用卡、交通卡、会员证、各种票据(如机票、火车票)，甚至可直接用于超市购物。虽然现在听起来觉得有些不可思议，但在3G发展较快的国家这已不是新鲜事。

⑾由于3G网络已经十分成熟，日本的运营商让手机也具备了不少“神奇”功能。比如用手机乘坐地铁和购物，只需将手机放在读卡器上轻轻一刷，电脑联网直接从话费里扣除地铁票价(或者购物总费用)即可，其快捷简单类似于今天北京市民使用公交一卡通坐地铁。据介绍，这一手机万能模式在日本已经拥有2200万用户。而中国的运营商们也正在大力推广手机钱包、手机电子票等业务，有工作人员告诉记者，借鉴国外成功模式，中国的“万能手机”正在逐步变成现实。

6、文章围绕3G手机依次介绍了四大功能，下面概括不恰当的一项是

A.可以进行视频通话，召开手机视频会议。 B.上网速度快，下载在2秒钟内完成。 C.可随时随地收看电视节目。

D.可以充当房门钥匙、信用卡、交通卡、会员证、各种票据，乘车购物实现“一机通”。 7、下列有关3G手机的判断不正确的一项是

A.3G时代的手机是手机、电脑、电视、直播中转器、导航仪、游戏机、信用卡。 B.3G手机有一个摄像头，用来拍照和视频通话。

C.3.5G的TD芯片，使TD手机的传输下行速率高于上行速率。 D.3G网络已经十分成熟。

8、下列与文章内容相吻合的一项是

1

A.3G正式发放牌照，说明了中国“新通信时代”从2009年开始，中国的“万能手机”变成了现实。

B.手机电视实现途径有两种，一种是通过CMMB；另外一种则是DAB广电模式。 C.北京市民使用的公交一卡采用了3G技术。 D.3G手机比普通家庭宽带更能节省时间。 三、文言文阅读(10分 )

王充求学

王充①字仲任，会稽上虞②人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤③，乡里称孝。后到京师，受业太学④，师事扶风⑤班彪⑥。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。（选自范晔《后汉书》）

①王充：东汉时期著名的思想家，著有《论衡》一书。②会稽上虞：古地名，今浙江绍兴一带。③孤：少年丧父。④太学：中国古代最高学府。⑤扶风：古地名，在今陕西境内。⑥班彪：东汉著名学者、史学家。 9、下列加点词意思解释正确的是（3分 )

A、其先自．

魏郡元城徙焉 自 ：自己 B、师事扶风班彪 C、一见辄能诵忆 辄：就 D、遂博通众流百家之言 遂：于是 10、下列翻译句子有错误的是（3分）

A、王充字仲任，是会稽上虞人

B、王充小时候就失去了父亲，在乡里以孝顺母亲被称赞。 C、王充喜欢广泛地阅读书籍但不背诵诗句。 D、他常在洛阳的市集上游走，看人家卖的书。 11、王充的“好博览而不守章句”是指王充的(3分 ) A、学习态度、学习方法 B、学习内容、学习方法 C、学习内容、学习态度 D、学习方法、学习范围 四、课文考查(12) 12、按原文填空：

(1) ，而日出时远也。（3分） (2)得一人之使， 。（3分） 13、翻译下列句子：

(1)圣人非所与熙也，寡人反取病焉。（3分）

(2) 看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。（3分）

六、综合性学习(10分)：

鲁迅先生是中国现代文学史上的巨匠。他以冷峻的眼光审视世界，以敏锐的头脑思考世界，以犀利的笔锋剖析世界。为人类留下了许多不朽的著作。三元中学语文组为了让同学们更好的了解鲁迅，认识鲁迅，学习鲁迅的作品，理解鲁迅的人格，在全校开展了“走近鲁迅”的主题活动。

18请你为这次主题活动拟一个主题活动标题。（3分）

19请写出你在这次活动中采用的两种资料收集方法。（４分）

方法一： 方法二： 20你所在的班要举行一个“走近鲁迅”的主题班会活动，请你设计一个开场白：（3分）

2

语文答题攻略

第1题如何备考？

自己归纳，把七年级课文中的生字词进行梳理，最后形成生字表，认真识记。

问题2、初中生应怎样做选词填空题？

备考方法：反复读七年级教材中动词、形容词、副词丰富的语段。 答题攻略：1、词语求异法2、语境分析法

问题3 为什么孩子总会在修改病句问题上犯难？

答题攻略：“八看”辨病句

辨识句子是否是病句时，注意检查下列八个方面，可以事半功倍。

一、看两面词。两面词是指词语本身表达两个相反的语义，如“成败”、“得失”、“能否”、“好坏”、“优劣”、“高低”、“是否”等。因为它们表达的是不固定的两个方面的意思，所以要检查前后是否照应。

例1.这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。

简析：前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“取胜的关键”，或改为“是队员能否齐心协力”。 二、看否定句和带有否定意义的词。否定句主要应关注双重否定句和疑问句中嵌套否定形式的句子，带有否定意义的词语主要有“以防”、“防止”、“劝阻”、“阻止”、“避免”、“忘记”等。这些句子和词语就经常把我们要表达的意思说反，且有很强的迷惑性，易造成判断错误。 例2.专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义。 简析：“劝阻”和“戒烟”都有否定的意思，这样使用就把意义表达反了。

三看、并列成分。并列成分是一个最容易出错的地方，往往顾此失彼，造成错误。应注意语序是否恰当或是否与动词搭配。

例3.树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。

简析：并列短语“发展”和“重视”语序不当，应是先“重视”后“发展”。 四看、代词。句中出现代词时，要注意是否有指代不明的错误。 例4.今天老师又在班会上表扬自己，但是我觉得还需要继续努力。 简析：“自己”是指“老师”还是指“我”，指代不明，应改为“我”。

五看、关联词语。复句的病点往往在关联词语上，有的错用，有的滥用，有的误配，有的遗漏，等等。

例5.他们不但完成了任务，而且我们也完成了任务。

简析：复句的两个分句主语分别是“他们”和“我们”，主语不同，施事者不是同一个人，所以应把“不但”移到“他们”之前。

例6.尽管任务多么艰巨，我们也要按时完成。 简析：误配，“尽管”应改成“不管”。

六看、程度副词。这类副词主要有“十分”、“非常”、“很”、“过分”等。一般是来修饰形容词的，要注意其后面的形容词是否本身就包含了这个副词的含义，有没有造成语意的重复。 例7.许多家长对孩子过分溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是有害的。 简析：“溺爱”本身就含有“过分”的意思，应把“过分”删掉。

七看、用词是否得体。看句中的谦词、敬词或其他一些词是否用错对象。 例8.我们光临你们单位参观。

简析：“光临”指宾客来临，是对别人的敬称，不能说自己。

例9.他是我最好的朋友，经常对我耳提面命，使我在工作中少犯错误。 简析：“耳提面命”适用于长辈对晚辈，而句中是平辈，故使用不当。 八看、句子有多个或多层定语、状语时，语序是否恰当，是否有歧义。 例10.刚才打电话来的是前几天才认识的张宏民的哥哥。

简析：“前几天才认识的”是“张宏民”的定语，还是“张宏民的哥哥”的定语，表意不明，无法确定，产生歧义。

问题4 排序题答题有什么高招？

答题攻略：一是要通读全篇，找出每句话中的主干，表关系原词语，如：反复出现的词、关联词语、代词或有指代作用的词、暗示了句与句之间的词和顶真现象用笔作上记号，以便比较。二是找出关系最密切的两句话，它们不一定是段的开头语，但可以肯定，这两句话必须放在一起，如果能找出这样的两句话，再去比较所给的四个选项，就能用排除法，去掉干扰项。三是再读原文，再比较选项，直至选出最佳答案。四、最笨的方法是按四个选项的顺序读一遍，感觉最好的就是你应选的。总之，做这类题的关键点是从找“联系紧密的两句话”入手，而不是从找“哪句话应放在段的开头”入手。

问题5、 5—7题如何备考？

答题攻略： 5－6题

一、先粗读全文，了解大意。然后仔细读题，把第5题和第6题中泛及的各语句在原文中找出来，作出标记。三、将原文与进行比较，判断就可以顺利地做出这两题。 温馨提示：在原文中找出依据后，千万不要偷懒，要动笔把找到的句段画出来，以便于比较。这样可以加快答题速度，确保正确无误。

第7题是迁移题。

四个选项，有的可以在原文中找到对应的原句段，但大多数情况下找不到原话。这就要学生自己准确分析。这是5—7题中稍微有点难度的题目。答题的方法与前两题类似。

问题6、 第8题如何备考？

答题攻略：把七年级所学实词的意思记下来，确有不会或忘记的采用《文言实词推确八法》 问题7、 第9题如何备考？

中考第9题考的是文言虚词的用法。

备考方略：重点复习常见虚词的用法。要一个个归类，记代表的例句答题时把例句与四个选项中的虚词意思与用法写下来，以便比较。

问题8、第10题如何备考？

第10题是关于全篇内容的理解的一道题。三个热点：古人是如何求学的，古人是如何做人的，古人是如何为官的。做这道题时，一定要准确把握全文大意，知晓作者创作的主旨。判断对错要在原文中找到应证，即不可遗漏又不能想当然添加原文没有的意思。

问题9、第11题答题应注意什么？

第11题是第一道文字表述题。要求学生翻译两句话，每句3分。

答题方略：一定要遵从“直译为主，意译为辅”的原则，也就是说，原文中的每个词都要在

3

译文中有着落，译文中的每个词，都要在原文中有根据。因为老师在改卷时，评分标准中明确标示：重点看哪几个词（一般是哪两个词）的翻译，然后是流畅与否。一般而言，学生翻译时拿捏不准的词，往往是评分老师特别关注的地方。 同时遵守词不离句，句不离段、段不离文的原则。

答理步骤：一、你可以猜测一下，哪两个字是阅卷人会着重看的，把这两个字主动圈出来，重点研究，打好腹稿，然后在试卷上专门翻译这两个字。注意，我说的是试卷，不是答题卡。也就是说，像作文时打草稿一样，先把最关键的这两个字译准了，二、把全句的译文在试卷上译一遍，随意修改至自己满意为止。三、最后才抄写在答题卡上。

温馨提示：一、把这两句话的翻译当作两篇小作文来写，先打草稿，再抄在答题卡上，得6分才有十足的把握。二、原文中是什么标点，译文中一定要用同样的标点。 古文翻译口诀一

字字落实，决不漏一；实词必译，重复合一；虚词实义，定要翻译；虚词虚义，留住语气；单音词语，双音替换；国年官地，不必翻译；修辞用典，可用意译；若有省略，补足原意；调整词序，删去多余；推断词义，前后联系；遇到难句，前思后忆；古代语法，现代顶替；字词句篇，联成一体；忠实原文，不违原意；翻译语病，坚决摒弃。

古文翻译口诀二 古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意； 先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词， 全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细， 照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气， 力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。 若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。 人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例， \吾\余\为我，\尔\汝\为你。省略倒装，都有规律。 实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气。

问题10、第12题都能得满分么？

要把9年级出现的要求背诵的古诗文篇篇过关，

答题方略：一、这一题错一个字，就扣掉整句话的2分。二、关键是不能用草书答题，也不要用行书答题。三、用联想法检查同音字、形近字书写是否正确。

问题11、现代文阅读（二）（13-17题）高深莫测么？

明确：一、13-17题扣分是必然的，不扣分是不正常的。但我们要以最小的代价，换来最丰硕的战果。打完四场硬仗，阅读题就快做完了，虽然后面8分也很重要，但语文位置值为“1”的曙光就要出现了。努力吧！二、文意把握。13－16题的答案准确周全是建立在明确文本“中心思想”和了解“写作目的”基础上的。 答题方略：

要点概括即14题

（1）根据题干要求，锁定相关段落。（2）先分段，再模仿所给的例子概括段落大意。 词句理解即第15题。 明确：答这道题的关键是要从内容和表达两方面谈。什么意思呢？这题是从文中挑出一段话，或是一句话，然后要你赏析它的妙处。因为赏析的角度都跟你规定好了，故你只要沿着出题人的表述，调动自己文体方面的知识，加进自己对内容的理解认真作答即可。

容易出现的问题：脱离文本，架空分析。照抄题干中的“形象，感人，生动”等语，没有丝毫自己的分析和感悟得0分是必须的。答这题的潜规则是联系主旨和写作目的，联系具体内

容，分析表达上的特点。

答题攻略：分析＝表达特点+表现含义（该句含义+全文主旨）

内容探究即第16题

答题攻略：理解＝表层含义+深层含义（全文主旨）

表层含义和深层含义。表层含义，往往是与文本内容直接有关的，深层含义是拔高了的，往往要谈“为人处事的道理”等情感态度价值观。

作品感受即第17题

答题攻略：文本理解/本句理解+经历+感悟举例：09年武汉市中考题 温馨提示：对文本的理解要尽量多谈，要考虑答案的完整性。 答题绝招：（1）可以按如下公式去答题：文中的??（也就是先归纳文本内容）。我曾经也有过类似的经历（也就是联系自己的实际谈感悟）??如果你的答案中有这些关键字眼，一般情况下，错不到哪里去。反之，没有类似的字眼，得全分几乎不可能。 （2）如果你脑子没有进水，也没有让驴踢，拥护作者的观点就可以的。

问题12、口语交际综合性学习（第18-20题）如何得满分？

第18题 明确：考“选题”最靠谱。主题是研究的总方向，选题是研究的大方向，选题的表述一般情况下是并列结构或偏正结构。 答题攻略：选题＝主题+和/的/与 攻略一、（1）从题干引号中找关键词,也就是先明确主题是什么。（2）在所选关键字后边加上“和”“与”“的”三个字中的任何一个。（3）在“和”“与”“的”之后加上自己想到的研究角度。（4）检查一次，自己所写的句子是不是病句。

如果上面四步做到了，就是满分。否则，就有可能失分。

攻略二、可以先对主题问5W+1H (who ，when， where， why，what how)，再将你觉得合适的那个问题转换成陈述句，并简化它即可作选题。

第19题 主要考法：（1）听完几个人的谈话或看了几则材料之后归结别人的观点。（2）图文转换题。

答题攻略：对于第（1）类题，结论=三句中共性的东东，（ABC、BCD、ACD都有C）。要不忽视任何一则材料，从而得出共性的内容。对第（2）类题，写结论时一定要用上“增加”“减少”“越来越多”“越来越少”等词语。因为表格通常情况下是起比较作用的，要学生读表格，就是要学生把表格隐含的变化趋势和规律揭示出来。甚至可以这样说，做表格转换题时，没有上述字眼，答案通常是不得分的。

第20题口语交际题

答题攻略：劝说＝观点+理由 反驳＝肯定+原由+观点

温馨提示：1、劝说时，要使用商量的口气，不可出现“你不对”，“你错了”等句子。要先肯定对方所做所为的合理性，再指出其错误，最后用商量语气结束。2、反驳时：要先鲜明地亮出观点，不可含含糊糊。如：我不同意你的看法。然后针对对方谈话的主要错误，逐一反驳。3、不可使用反问句，感叹句、感叹句、祈使句等表意较强烈的句子。

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答案：

1、C 2C 3C 4D 5 6、B 7、B 8、D 9\\A 10、C 11、A

14．运用比喻的修辞手法，（1分）点明本文的说明对像，（1分）能引起读者的兴趣。（1分）

15. ①年轻人的生活节奏加快，各种娱乐休闲方式增加。②我国国民网上阅读率正在迅速增加（答读者认为的原因：学习压力大，没时间读书；学校没能提供良好的读书环境等不得分） 16. （1）网络阅读是一种“浅阅读”，图书阅读是一种“深阅读”；（2）网络阅读收获信息，图书阅读不光收获信息，还收获知识；（3）网络阅读是浏览式的、跳跃式的，图书阅读是专一的系统的；（4）网络阅读是被动的、大众的、缺乏思考的，图书阅读是主动的，能帮助人们思考和形成智慧。

17.(1)需要各方面的合作，转变国民阅读态度；(2)组织阅读活动，在学生中开设阅读课 18.抓住阅读可以训练思维，帮助人们思考和形成智慧，并结合个人阅读经历和体

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