计算机与信息工程学院2011届毕业生基于德育实践与就业核心竞争力的综合素质答辩材料
计算机与信息工程学院 关于在2011届毕业生中开展
基于德育实践与就业核心竞争力的综合素质答辩
试点工作的安排意见
大学阶段不仅是积累丰富专业知识的黄金时期,更是学生形成世界观,人生
观,价值观的关键时期。作为一名合格的大学毕业生,不仅要学业有成,还应具有较高的思想道德水平和良好的行为习惯,丰富的文化修养和广泛的兴趣爱好,健康的心理和健全的人格。如果说专业论文答辩是对大学生学业的检验,那么“基于德育实践与就业核心竞争力的综合素质答辩”（以下简称综合素质答辩）则是对学生素质的综合考核。为抓好2011届毕业生综合素质答辩试点工作，特作如下安排。
一、指导思想与目的
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面落实《普通高等学校德育大纲》和“大德育”理念，突出我校人才培养特色，指导毕业生系统地总结大学期间德育实践情况，使学生全面分析自我的成长轨迹，增强学生对自身思想道德的内省和行为的自律；指导毕业生结合个人职业生涯规划目标的实现情况，将自己的就业核心竞争力与社会、市场的需求进行认真对比，使学生对自身的能力素质进行准确定位，明确优势，找准差距，从而利用毕业前的宝贵时间有针对性的开展强化训练，满足未来就业及适应社会的需求。
二、组织领导 答辩委员会组织机构 主 任：刘华利
副主任：周 波 邵广军 李明学 王国权
委 员：郝维来 文东戈 乔 付 王瑞红 侯九阳 赵福军 李 强 赵 红 指导教师 三、工作程序
综合素质答辩工作共分为三个阶段：
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1、第一阶段为宣传动员及学生个人总结阶段（11月—11月中旬）：在这一阶段各班级要高度重视，做好宣传动员工作，明确综合素质答辩的目的和重要性，要求每名毕业生结合自己的成长经历撰写一份德育总结，并结合学校之前开展的学业职业生涯规划活动，认真总结职业生涯规划目标的实现情况，将自己的能力素质与目前社会、市场的需求相对比，认真分析优势和差距，完成一篇大学毕业前提升就业核心竞争力，实现就业目标的职业生涯规划。每篇材料要求字数在2500—3500。
2、第二阶段为学生答辩及成绩评定阶段（11月下旬—12月上旬）：学院成立专门的答辩委员会，组织开展综合素质答辩。答辩委员会由学院领导、任课教师代表、辅导员、班主任组成，学院领导出任答辩委员会主席，要求试点班级的每个毕业生必须参加，并邀请我院毕业生及其他年级学生代表参加。答辩委员会参照综合素质答辩评分标准为每名同学评定成绩，并进行讨论、落实，上报学生工作处备案。
3、第三阶段为材料评审和总结阶段（12月中旬—12月下旬）：在评定毕业生答辩材料的基础上，按照不低于本单位本科毕业生人数2%的比例推荐到学生处，学生处组织有关领导和专家评选出优秀材料并汇编成册。
四、答辩内容
综合素质答辩内容分为两部分： 1、个人德育总结
毕业生对自己在大学学习生活中接受政治、思想、品德、法纪、心理等教育的效果进行全面系统的总结，并结合个人的成长经历撰写德育总结材料，记录对大学学习生活的回忆，对同学友情、师生情谊的感怀，对母校的惜别之情，记录大学四年的心路历程、实践感想、对成功和失败的自我评判和反思，对青春及人生的理解和感悟，重新明确自己的人生意义和价值，制订今后的计划和目标，在总结中反思，在反思中提高。要求毕业生在书写书面总结时，全面概括自己四年来的收获、不足和今后的努力方向。
2、大学毕业前的就业能力提升与学业职业生涯规划
毕业生结合自己目前的具体情况，认真分析自己四年的大学学习生活中个人能力素质提高情况，并与社会、市场需求相比较，分析自己目前的优势与差距，明确自己毕业前需要进行强化训练、努力提高的能力素质，并制定相应的具体规划。 五、参考材料
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1、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 2、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 3、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》
4、《普通高校德育大纲》 5、《公民道德建设实施纲要》 6、社会主义荣辱观的内涵及意义 7、《高校德育体系的整体构建与实践》
8、《中共黑龙江科技学院委员会黑龙江科技学院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》
9、《以科学发展观为统领，加强和改进党的建设，为创建国内同类院校一流水平的教学服务型大学而努力奋斗》
——党委书记宋有同志在学校第七次党代会上的报告
10、《凝心聚力 开放创新 为实现教学服务型大学建设目标而努力奋斗》
——党委书记宋有同志在学校七届九次教代会上的讲话
11、《以更名为动力 深化办学转型 加快推进教学服务型大学建设步伐》
---校长赵国刚同志在学校七届九次教代会上的报告
六、具体要求
本次毕业生综合素质答辩，将分为公共部分和专题部分。具体要求如下： （一）公共部分：
1、学院成立综合素质答辩工作领导小组，专门负责毕业生的综合素质答辩工作，并指定毕业设计指导教师同时为综合素质答辩指导教师。
2、指导综合素质答辩的教师要充分了解和掌握我院学生德育目标，要对被指导学生的平时表现做好全面调查，以利于指导时有的放矢，增强指导的针对性。
3、每名毕业生要完成一份《大学期间德育目标实现情况总结》和一份《大学毕业前的就业能力提升与学业职业生涯规划》，德育总结和就业能力提升与职业生涯规划字数都应在3000字左右。指导教师应对学生进行面对面的指导，及时了解进展情况，学生所写的指导教师认为合格后，填写《综合素质答辩登记表》并由学院综合素质答辩领导小组把综合素质答辩登记表分交给指定的审阅教师（非该生的指导教师）审定。
4、各班主任将综合素质答辩的内容及要求布置给学生，使学生做好充分准备，认真总结思考，在12月1日前各班级将相关材料交到学工办（E0617）。
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5、综合素质答辩的最终成绩分为优（90分以上）、良（80-89分）、中（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）五个等级。成绩由三部分组成：一是辅导员、班主任老师根据学生大学期间德育实践情况给定成绩占30％；二是主审教师根据学生德育总结和职业生涯规划质量给定成绩占20％；三是答辩小组根据学生整个总结和答辩情况给定成绩占50％；答辩登记表放入学生档案。
（二）专题部分
1、本着点面相结合，照顾所有层次学生指导思想，综合素质答辩的专题部分将从我院毕业生中选取30人参加大组答辩，成立10个专题调研组，每组三名同学，将从2011届毕业生中挑选党员、学生干部、班长、团支书、贫困生、奖助学金获得者、普通同学共30人，并且参照一定的男女比例，进行随机分组。（详见附件5）
2、学院为参加专题部分的10组同学指定指导教师，每组同学需按照立项调研的形式与各指导教师沟通后确定题目，并最终完成论文的撰写。
3、指导教师需带领学生对研究题目进行深入剖析，详实研究与探讨，制定合理研究规划，学院将在11月22日进行中期检查，各项目组须在12月5日之前完成项目的研究、论文的撰写。
4、学院初步定于12月10日进行专题部分的答辩，现场答辩的具体答辩程序为：首先由答辩学生进行10分钟的材料陈述，然后由主审教师提出问题（其他参加答辩老师也可提问题），最后由答辩学生回答问题，整个答辩过程在20分钟内完成。
5、专题部分成绩的给定：学院将聘请学校专家领导参加综合素质答辩并现场评定，根据专家的平均成绩给予优、良、中、及格、不及格五个等级。 附件：1、黑龙江科技学院毕业生综合素质答辩材料撰写规范 2、综合素质答辩材料格式示例
3、黑龙江科技学院毕业生综合素质答辩成绩统计表 4、黑龙江科技学院综合素质答辩封面
5、计算机与信息工程学院2011届毕业生综合素质答辩指导教师分组 6、计算机与信息工程学院2011届毕业生综合素质答辩参考题目 7、《大学生综合素质培养研究》撰写及答辩日程安排
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