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教师培训心得体会合集六篇

来源:用户分享 时间:2025/6/11 5:47:24 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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通过这次学习,使自己的眼界更加开阔,对自身有了很大的提升,对数学知识有了更深层次的认识和理解,对今后的教学产生积极和深远的影响。

教师培训心得体会 篇3

经过网络骨干教师这样新形式的培训学习,我有了许多新的收获。

一、思想有了大转变

通过理论学习,我的思想有了一个新的转变,作为一位教师,必须具有渊博的知识,熟练的业务技能,良好的思想品质,特别是骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在教学的探究过程中,教师不再把知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此,在教学过程中,传统意义上的教师教和学生学,将让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变,将导致师生关系的改变,使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化,教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”,从“知识的传递者”转变成“学生探究的促进者、组织者和指导者”。

二、对课程的基本理念有了一个新的认识

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首先,教学课堂要面向全体学生。学生是学习的主体。学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲,学习过程应该是他们主动参与的过程。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴,教师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的基础之上,对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。

其次,学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习的主要途径。课堂要向学生提供充分的探究机会,使他们在像科学家那样进行探究的过程中,掌握一些基本的探究方法,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识。

另外、课程应具有开放性。课堂上教师要给学生提供选择的机会和创造的空间,要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行学习,应加强与其他学科之间的渗透与整合。

三、教学观念有所改变,教学思想有所更新

1、教学观念的改变。以前我们总认为教师是权威的象征,学生要绝对的服从,特别是教学中,学生完全处于被动状态,是容纳知识的容器。通过培训学习,我深深地认识到课程是要面向全体学生的,是要考虑到学生的个别差异性的。因此,我们要改变教师的角色,成为学生的朋友。

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2、教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的根本手段,科学的教学方法能够起到事半功倍的效果,也能使师生关系更加融洽,二者相互促进形成良性循环,教学自然会成功的。通过培训学习,我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主,相对而言是适合课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践,解决问题,并从中体验到成功喜乐。

教师培训心得体会 篇4

关于新老师的培训,在之前就有听闻过,这也是促进新老师进步必备的过程。初出茅庐的我们,怀着对工作的好奇与热情,在小事方面都尽心尽力,认真完成。但对于教学方面,还缺乏经验,需要不断磨练、提高。

有幸于本周二下午,同全镇其他新老师一起参与了由黄良增校长组织的新老师培训会,在中小多媒体签到后,便与任教语文的老师一同来到一(2)班,听了由优秀新教师代表陈慧老师上的一节优质课,内容为认识“口、耳、目、羊、鸟、兔”等六个象形字。听完后,受益匪浅。首先,整个课堂中,她的声音非常响亮,教态自然。对于一年级的小朋友,特别好动且注意力的时间短暂,她能够抓住一年级小学生的心理特点,变换不同的教学方式,进行生字教学,师生互动频繁,避免了防空讲、放单一的教学模式。在提问时,也不忘注重纪律,只有坐姿端正,安静的举手学生才能起来回答,并以小组为单位进行适当表扬,激发小组

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学习积极性,培养团结合作能力。单一化的教学方式会使学生极易乏味,产生疲倦,所以在今后的教学里,我也会尽量变换不同的方法,使学生在学中得到快乐,在快乐里进行学习。

接下来就是由中小数学教研组长向我们讲述有关《20xx版数学课程目标》的一些改动,而她的解说也并非按部就班,而是以通俗、简练的语言告诉我们,又对每一部分都举了个实际的例子,说明她对这些不只是单纯的表面理解,而已是融会贯通了。虽然现在任教的是语文,但是不分学科,每一项认真听着,都有利于促进我们的成才与进步。其次是一位语文教研组组长也带来了分享:每个阶段的学习目标,如何提高教学质量,有效的教学方式。听这两位老师的讲解,心中不由肃然起敬,在年轻有为她们的鼓励下,我也应该努力了!

然后由优秀教师陈慧为我们分享了一些关于她有效管理班级的经验,对于她所说的教师应“以身作则”这方面印象比较深。看到教室里有垃圾,首先自己做个表率捡起来,一次两次,相信第三次不用你捡,学生就会弯腰去捡了。学生有强烈的向师性,老师给学生做了好的榜样,学生自然而然也会向这方面靠近。正如黄良增校长所说,不说十几二十年,未来的七、八年田墩的教育事业都与我们一同共进,所以如果能做到像陈慧老师这样,相信整个的教学质量也必定有所提高。

由汪亮主任讲解的EEPO学习方式的训练,EEPO课型方式的训练以及田墩小学“三线”评课模式,大致的向我们讲解了,也给

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了我们详细的指导。经过对资料内容的琢磨加上汪亮主任的句句讲解,我们对EEPO学习方式的内容已有了初步渗透。

最后,廖远亮主任对于我们的批改作业情况,备课方面给予了肯定与鼓励,以及提出了宝贵的建议。通过这次的培训,在接下来的教学时间里,我也会以身作则,用自己的行为去感染学生,并将这些方式方法融入具体事情当中,与学生一同进步。

教师培训心得体会 篇5

我有幸参加了这次中小学教师远程培训项目。在我参加过的培训中,只有这次给我的感受最深,这次的培训组织新颖,有专家的引领,自学的支持,群体的智慧,丰富的案例,媒体的整合,多样的评价,更难得可贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习,我认为有以下几方面的收获。

首先,在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知,不管教师的社会地位、经济地位如何,应该以教师这一职业为荣,我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后,我用心去领悟教育理论观点,汲取精华,能积极主动思考,真心探讨。这次的学习培训,对于我来说,是值得珍惜的充电机会,面对当前如何实施素质教育,如何进一步提高教育教学水平和教研能力,是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这次教师远程培训也给我们提供了再学习再提高的机会,让我们能聚集在一起,相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。

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