4．使学生掌握文档的分栏排版方法。 〖过程与方法〗
1．培养学生对文档进行编辑排版的能力。 2．培养学生键盘操作的能力。 〖情感、态度与价值观〗
1．培养学生创新意识和创新能力。 2．培养学生的审美能力。
【教学重点】1．段落对齐方式的设置。2．段落缩进控制的设置。 【教学难点】1．段落缩进控制的设置。2．分栏排版方式的设置。 【教学方法】演示法、实践法。
【教学准备】1．多媒体网络教室。2．教师准备的文字素材。 【课时安排】1课时。 【教学过程】
一、导入课题
教师展示样例，引入课题。 二、新课 1．对齐方式设置
教师展示样例，如图23-2所示，说明左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐、分散对齐等段落对齐方式，演示设置段落对齐方式的方法。
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教师布置任务：在“病毒”文档中插入各段小标题，将标题居中对齐，并将文字修饰为隶书小二号桔黄色字。在文章的末尾，采用右对齐方式插入日期，并将文字修饰为黑体小四号蓝色字。
教师提问：试一试如果不定义字块，设置段落对齐方式对哪部分有效？如果要同时对多段文字设置对齐方式，应该怎么办？
2．缩进控制设置
教师介绍：缩进控制可以控制段落距页面左右边界的距离，还可以设置段落的首行缩进和悬挂缩进等方式。
教师演示缩进控制的设置方法后，布置任务：将“病毒”文档中各段文字设置为：左、右均缩进1厘米，并采用首行缩进两个字符的格式，
3．行间距和段间距设置
教师介绍：行间距是指每行之间的距离，段间距是段落之间的距离。由学生自学完成以下任务：将“病毒”文档的行间距、段前间距、段后间距分别设置为1.5倍、1行、1行，
教师提问：设置行间距和段间距与设置缩进控制的方法有什么相同之处和不同之处？
4．分栏
教师讲解并演示分栏的操作后，要求学生将“病毒”文档的前两段文字分为两栏，
三、课堂练习
完成书第115页练习1、2。 四、课堂小结
教师与学生共同小结本节课所学内容，强调Word只对选定的部分进行分栏。
五、布置作业
按照自己喜欢的风格，对“奥运——2008”进行段落修饰。 【板书】
板报设计(二)——修饰段落
一、对齐方式设置
1．左对齐 2．居中对齐 3．右对齐 4．两端对齐 5．分散对齐 二、缩进控制设置
1．左右缩进
2．首行缩进和悬挂缩进 三、行间距和段间距设置
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四、分栏
【教学后记】
6、插入图片
【教学目标】
〖知识与技能〗
1．使学生掌握插入剪贴画的操作方法。 2．使学生掌握插入图片文件的方法。 3．使学生掌握设置图片格式的方法。 〖过程与方法〗
1．培养学生处理图片的能力。 2．培养学生编辑文档的能力。 3．培养学生综合运用所学知识的能力。 〖情感、态度与价值观〗
1．培养学生的创新意识和创新能力。 2．培养学生的个性和审美能力。
【教学重点】1．插入剪贴画。2．插入图片文件。3．设置图片格式。 【教学难点】设置图片格式。 【教学方法】自学法、实践法。
【教学准备】1．多媒体网络教室。2．教师准备的图片素材。
【课时安排】1课时。 【教学过程】
一、导入课题
教师展示一些图文混排的样例，由此引出课题。 二、新课 1．插入剪贴画
(1)插入剪贴画教师边讲解边演示插入图片的方法。
教师布置任务：在“病毒”文件中插入名为“计算机”的剪贴画。
针对将插入的剪贴画调整到合适的位置，教师提出设置图片格式问题。 (2)设置图片格式
教师边讲解边演示设置图片格式(图片与文字环绕方式)的操作方法。 教师布置任务：①按照所示的样式设置“计算机”图片的格式；②试一试，选择其他格式会产生什么效果。
2．插入图片文件 (1)插入图片文件
教师布置任务：自学插入图片文件的方法，选择自己喜欢的图片文件，插入到“病毒”文档中。
教师要求学生小结插入图片文件的方法。 (2)设置图片格式
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