浅析游戏对幼儿的作用

山东英才学院 2012级学前教育学院

浅析游戏对幼儿教育的作用

摘要：

游戏是幼儿园的基本活动形式，现如今已成为幼儿园课程活动的一部分。在游戏的活动中孩子们是自己的主人；可以自由的活动发表自己的想法。幼儿在日常游戏活动中应充分发挥孩子们的主动性和创造性，引导幼儿参加多种多样的游戏，鼓励幼儿在游戏反应生活，为幼儿在游戏中运用知识及能力提供机会和条件；从而实现让幼儿在游戏中愉快、自由的全面发展。所以游戏在幼儿课程中是不可或缺的。

In this paper：

Game is the basic activity form kindergarten, now has become a part of the kindergarten curriculum activities. The children in the game activity is his own master; Free activities, published their ideas. Children in daily games should give full play to the initiative and creativity of children, encourage children to participate in a variety of games, encourage children to reflect real life game, for the children in the game using the knowledge and ability to provide opportunities and conditions; To let children happy in the game, the all-round development of freedom. So the game is indispensable in the preschool curriculum.

关键词：

游戏活动 幼儿教育 创造性 角色扮演

对于幼儿来说；游戏就是生活中的一部分，在游戏中可以自由的展现自己、发表自己的想法、分享游戏带来的愉悦。对于幼儿园来说；游戏是拉进老师与孩子的切入点，是用来引导和教育孩子们日常生活形态的最好的一种形式。那我们就从以下几点来浅析游戏对幼儿教育的作用。

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第一章 游戏在幼儿园课程中的重要性

在幼儿园教育中，游戏和教学的概念是密不可分的，游戏是幼儿园的基本活动。他贯穿于幼儿园日常生活当中；起到引导和辅助教学的作用；在游戏中幼儿可以充分发挥自主性和创造性。在游戏活动中可以体现出孩子们在日常生活中的状态，从而可以加以引导和纠正孩子们在日常生活中的不良习惯；起到教学的作用。同时在游戏中，孩子们可以自由的发挥自己的才能和创意、发表自己的想法；可以更好地去交流和分享，从而起到让孩子们在游戏中愉快、自由的全面发展。

第二章 游戏在幼儿教育中起到的作用

2.1、游戏可以激发幼儿学习的兴趣：

游戏活动是幼儿最喜爱的活动，它符合幼儿的身心发展；也是幼儿特有的一种学习方式。所以在平时的活动中观察他们感兴趣的事物，将其安排在游戏活动中来激发他们对游戏活动的积极性，从而参与游戏活动中来；在游戏活动过程中让孩子们自己主动去观察、触摸、操作等，这样他们才能更好的认识和感知事物。使他们在游戏的过程中愉快的享受和学习，从而激发幼儿对游戏产生浓厚的学习兴趣。

2.2、游戏能促进幼儿语言及智力更好的发展：

游戏中，幼儿时常通过语言来与同伴交流。在游戏中，幼儿运用语言表现游戏的情节和内容，交流思想，从而发展语言，并通过语言可以更好的认识与理解。幼儿通过生动、具体的语言，调节自己的游戏行为，也以具体的感知和动作，变换自己的语言，游戏是幼儿对生活的反应。游戏活动还发展着幼儿的智力，并加深和丰富幼儿知识。在游戏中，幼儿广泛地接受各种玩具和材料，通过自己的感知，了解物体的性质、特征、用途等，使自己对周围事物的认识得以加深和巩固，获取各类领域知识，并在外部动作操作和内部理解，巩固的心理活动中，发展感知能力和注意力、记忆力等智力因素。 游戏是幼儿运用智慧的一种活动，在游戏中，孩子思维的积极活动，形成了培养孩子的记忆力、想象力和创造力的基础。

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第三章 游戏在幼儿身心发展中起到的作用

3.1、游戏能促进幼儿身体更好发展：

游戏有利于幼儿身体协调能力的发展。游戏有具体实践性的特点，在运动类游戏中，幼儿通过一定量的运动，使身体各器官处于积极的活动状态，有助于如肌肉、骨骼、关节等身体各部分得到有效的活动和锻炼，从而使身体的灵活性、敏捷性和协调性得以发展，达到增强体质的目的。在游戏中幼儿身体各器官处于积极的活动状态，各种不同的游戏，活动量大小不同。身体活动的部位不同，这些活动不仅促进了幼儿的身体组织的发育与成熟，而且发展了幼儿的基本动作。幼儿游戏时总是活跃的，各种生理机能不断增强并协调发展，这对幼儿的发育和成长具有重要作用。游戏对于增强幼儿身体的抵抗力，使他们健康的成长是十分有利的。

3.2、游戏能更好地促进幼儿心理发展：

幼儿在游戏中通过学习操作，从中不仅认能认识很多事物，还学会与人交往，游戏不仅仅只是单一的玩耍。他使得幼儿活动的范围扩大了，领域拓宽了，眼界开阔了，对所见到的事物都会发生好奇心，求知欲随之增强。从而使得幼儿的各种感知觉在游戏中迅速发展。幼儿在游戏中认识自我、调控自我，完成初步的社会化过程，幼儿的自信心、意志力、自控性等得到了磨练。在游戏中要对幼儿进行正确的引导和鼓励，让他们积极思考，大胆动手。使幼儿在成功的体验中获得自信；并能积极、主动地投入到游戏活动中。

第四章 游戏在幼儿思想、行为方面起到的作用

4.1、游戏能促进幼儿创造力更好的发展：

游戏作为幼儿想象和现实生活的一种特殊结合，可以使幼儿更好的体验社会生活和人际关系，满足着幼儿对周围生活的好奇心和探索的需要。虚拟性或象征性是游戏普遍特征，并以“假装”或“好像是”为标准或条件，给幼儿提供了想象的充分自由和空间，在游戏中，还可以一物可代多物或多物代一物，不仅能自

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己假装成他人，还可以变换多个角色或多人共同扮演一个角色，这有利于幼儿想象力的发展，特别是促进了幼儿创造性想象的发展。

4.2、游戏促进幼儿良好行为更好的发展：

幼儿通过角色扮演游戏就可以学习各种角色的优良行为。扮演角色本身就包涵着行为的榜样。幼儿根据角色的行为来调节自己的行动。一般来说，幼儿在游戏中的行为表现都要高于他们日常的行为水平。他能够以角色的行为来要求自己。其次，游戏有助于培养幼儿的意志品格。在游戏中幼儿为了要达到游戏目的，就要约束自己，克服困难，坚持工作，这有利培养幼儿积极主动，勇于克服困难的优良品质，并对促进幼儿意志行为的发展有重要作用。游戏大都是集体的，都有规则。它对幼儿的行为可起到约束作用，为了实现游戏的目的，幼儿愉快地，心甘情愿地去服从规则，并且主动约束自己的行动，由于锻炼了控制自己的能力，促进了自我调节与随意性行为的发展。这样，有利于孩子们养成良好的品质。遵守规则，培养幼儿良好的道德品质。合作交往，培养幼儿的人际交往能力。在游戏中，幼儿通过自己与同伴的相互交流与合作，学会分享、谦让、互助、理解、尊重，从而提高人际交往的能力。

结 论

幼儿对事物的感知觉和认知不仅仅只有填鸭式的教育，还可以从游戏中获得，游戏是现今幼儿园教育课程的一部分；它已与幼儿教学密不可分。而且游戏与教育的结合能更好的引导和促进幼儿的身心全面发展。在游戏中幼儿可以充分的发挥自主性和创造性，更能使幼儿释放天性展现个性和想法。从而达到愉快中学习和认知的目的。

参考文献

[1] 论幼儿课外游戏策略

http://www.diyifanwen.com/fanwen/xueshulunwen/11244194.html [2] 游戏论

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http://www.bcqx.com/lunw/tiy/200508/23359.html [3] 幼儿游戏的发展历程

http://www.teachercn.com/Jylw/Tylw/2006-1/5/20060110175256733.html [4] 关于幼儿启蒙教育的思考

http://blog.cersp.com/userlog7/90371/archives/2007/352084.shtml [5] 幼儿期教育的特征与发展

http://blog.cersp.com/userlog7/90371/archives/2007/352129.shtml [6] 幼儿个性的开放与游戏活动的开放

http://blog.cersp.com/userlog7/90371/archives/2007/352122.shtml

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