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主持人：这段生活在您的生命当中还是留下了一个烙印的，比如说，您也成了“7—11” 教授。
薛其坤：是。我现在一个非常强的理念就是科学强国，教育强国，培养最有竞争力的人才，所以我对学生要求更严，当然学生成才的概率就更高了。跟着我拿到博士学位的学生有七十七八个，博士后有十五个。
主持人：量子反常霍尔效应被看作是量子霍尔效应家族当中可能是最后一个重要成员，全世界有很多科学家把发现它看作是自己的一个奋斗目标，最后，是您的学术团队首个发现了量子反常霍尔效应。
薛其坤：是，因为我有一个理想，就是不辜负国家的支持，争取攻克世界上最有影响力的科学难题。
主持人：您今天的朗读是要献给谁呢？
薛其坤：我想献给我们清华物理的奠基人——第一任物理系系主任叶企孙先生，以及为我们中国物理事业的发展做出贡献的诸多前辈们。叶先生是物理学的大师，他培养了像王淦昌、彭桓武这样的“两弹一星”的功勋。今年是他诞辰 120 周年，所以这次节目刚好是一个对叶先生的非常好的怀念的机会。 【朗读者·读本】
①古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。
②物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
③所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。故君子必慎其独也！ 小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善，而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣。此谓诚于中形于外故君子必慎其独也。曾子曰：“十目所视，十手所 指，其严乎！”富润屋，德润身，心广体胖。故君子必诚其意。
（节选自《礼记·大学》）
8. 下面是几位同学的讨论，请你根据文意，将对话补充完整。（23分）
小语：主持人的应变能力真强，她把薛其坤称为“‘7—11’教授”，就是要表达这样的意思：（1）
▲
。 ▲
？
小文：是啊，她简洁的串词，既让朗读者敞开心扉，又让读者（听众）心领神会。比 如，在空缺处，她的问题应该是：（2）
小美：主持人真有智慧，薛其坤也很了不起！先说他战胜了“几乎不可战胜的困难”， 那是因为：（3） ▲ 。
小文：再说他选择的这个读本，朗读难度也很大，比如：“如恶恶臭色”中．,如好好．的“臭”应该读“xiù”，因为是（4） ▲ 的意思；而第二个“好”应该读（5） ▲ , 因为它的意思是：（6） ▲ 。
小美：你说得对。朗读文言文，断句很有挑战。你看“此谓诚于中形于外故君子必慎 其独也”这句应断两处：（7）
小语：文言语意的理解，也有助于朗读。 “ 富润屋，德润身，心广体胖 ” 的意思是 ：（ （8） ） ▲ 。
小文 ：试读这段话 ，我好像明白薛其坤选择这个文本朗读的原因了：（9） ▲ 。 老师 ： 同学们的讨论很精彩 。 下面 ， 我们也来当 “ 朗读者 ” 吧 。 你会为谁而读呢？请选择一个合适的文本，写一段 150 字左右的文字说明理由。本试卷中出现的材料除外哦 。
5
▲ 。
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你：（ （10） ） ▲ （三）读两首诗。（5 分） 9. . 根据下面的提示，完成表格。
三、写作： 写一篇小传。（ 50 分）
10. 亲爱的同学 ， 本次阅读之旅即将结束 ， 但阅读 是一个人 一生 的事业 。 在曾经的阅读中 ，
一定有许多 人物给你留下了深刻的印象。请你为其中的一个人物写一篇小传。 要求：（ （1 ）人物自定，本试卷中出现的人物除外；题目自拟。 （ （2 ）不少于 600 字。
（ （3 ）下面的小贴士，或许对你的写作有所帮助。 【小贴士】
传记内容要求真实 、 准确 ， 实事求是 。 真实并不是把人物一生的经历事无巨 细地一一罗列出来，而应选择经历中与其思想、成长密切的典型事件来写。细节 真实关系到作品反映生活的精确程度，能使读者产生如闻其声、如见其人、身临 其境的逼真感受。
相较于一般传记的详尽全面 ， 小传的记述较简略 ， 因此 ， 可以把笔墨集
中在传主的主要经历上，通过叙述一些典型事件，体现人物的特点。
2020年初中毕业生学业水平考试适应性练习（一） 语 文 参考答案 （2020.05）
一、积累（19分）
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1.（4分）（1）（3分）偶 拂 映 （2）（1分）惆怅 评分标准：共3分。每空1分；第（2）小题意符即可。
2.（8分）①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 ②拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷 ③人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 ④庭下如积水空明，水中藻、荇交横 评分标准：共3分。每空1分。
3.（7分）①吃饱（吃完） ②陶渊明 ③桃花源记 ④接近、靠近 ⑤已经 ⑥太阳已经在东方升起。比喻驱散黑暗，光明已见。
示例：推测过程：“曦”可能是阳光的意思，东方的太阳已经“驾到”。 评分标准：共3分。每空1分；第⑥空2分。
二、阅读（48分）
4.（10分）（1）（2分）“出溜”是“滑”的意思，这里形象地写出了老马又冷又饿、不由自主晕倒的状态。
评分标准：共2分，如写成“掉下去”等也可。
（2）（2分）掌柜处理车夫晕倒的状况很有经验，说明了掌柜的善良，常常救助这样的车夫；也说明了车夫因冷、饿等晕倒的现象较常见，反映了底层人民生活的不易。
评分标准：共2分，每点1分。
（3）（2分）老马像是乐，是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助，感到很温暖；像是哭，是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦，感到很无奈。
评分标准：共2分，每点1分。
（4）（2分）①老马喝糖水，谢众人 ②老马把包子省给孙子吃
评分标准：共2分，每空1分。
（5）（2分）这幅图以老马和小马祖孙俩拉车为主体，整个画面有一种灰暗、凄凉的意境，和本语段中写到他们生活艰辛不易相吻合。放在最后一段，也让读者看到：老马和小马的出现，让祥子第一次看清了自己的拉车人生，使他对自己的人生目标产生了动摇。 评分标准：共2分，言之有理即可。
5.（3分）示例1：合理。这个年轻的车夫让人想起祥子刚入城时的模样，可是祥子此时却已经被旧社会毁灭了，令人深思，有力地表现了小说的主题。
示例2：合理。这样的改编，意味着祥子作为一个车夫被旧社会吞没了，一个新的车夫又在北平城充满希望地奋斗着，他的命运最终会不会和祥子一样悲惨呢？引人深思，有 力地表现了小说的主题。
示例3：不合理。小说是以悲剧结尾的，可是年轻车夫的出现却增添了欣喜和希望的色彩，冲淡了悲剧的气氛，不利于表现小说的主题。
评分标准：共3分，言之成理即可。 6.（4分）追求(或意志、磨难等)
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示例：简·爱虽然一生坎坷，但她追求个性自由，维护自身独立人格，信奉人生平等。骆驼祥子起初的时候也有追求，他想通过自己的努力得到一辆属于自己的车。但是，但是经历三起三落后，他渐渐失去了生活的信心和勇气，最后沦为自暴自弃的行尸走肉。两部作品的主人公都有追求，但在经受各种磨难中有着截然不同的态度，也自然有了截然不同的人生结局。
评分标准：共4分。符合原著主题，阐述清晰即可满分。
7.（3分）示例1：同学，你好!如果这是你第一次阅读《骆驼祥子》，那么我建议你可以用 “快速阅读法”。快速阅读法可以帮助你迅速把握小说主要情节，比如祥子“三起三落”的人生，也可以帮助你尽快了解小说主要人物的命运，比如祥子、虎妞、小福子等的命运。总之，快速阅读法可以帮助你尽快走进作品，对作品有个整体的了解。
示例2：同学，你好！读《骆驼祥子》，我建议你可以用“精读法”。对于这么经典的作品，需要我们反复阅读，用精读法，可以帮助我们更好地把握基本内容、主要情节、语言风格和精神实质。当然，精读不一定是每一句话都读到，关键是要把握整本书的框架和精髓。比如你可以选择“在烈日和暴雨下”这一章精读，赏析文中精彩的语句，思考文字的表达及文字背后蕴含的情感，达到用自己的语言准确地复述出来。
评分标准：共3分，要求从阅读方法的角度答题。
8.（1）（2分）“7-11”是薛其坤老师在日本留学期间的作息时间，7点前到达实验室，晚上11点以后离开实验室，说明学习特别辛苦；这个称呼包含着对薛老师致力于科研的尊敬和赞美。
评分标准：共2分，每小点1分。
（2）（2分）是不是也极大地激发了您对实验的兴趣？
评分标准：共2分，意符即可。
（3）（3分） ①性格坚毅、不服输：考研时屡次失败，博士更是读了七年，科研工作遭遇瓶颈时保持着对科学的热情与专注；回国后带领学术团队首个发现了量子反常霍尔效应。②愿意吃苦：在日本求学时过得很艰苦，在语言不通，经常受到导师批评的情况下，能够顶住压力坚持学习，最终还成了老师的“王牌”；③有理想，有坚定的目标：访谈中薛其坤老师讲到自己的理想，就是不辜负国家的支持，争取攻克世界上最有影响力的科学难题。
评分标准：共3分，每小点1分。
（4）（1分）气味 （5）（1分）hǎo （6）（1分）美好，美丽
评分标准：共3分，每小题1分。
（7）（2分）此谓诚于中/形于外/故君子必慎其独也。
评分标准：共2分，1处1分。
（8）（2分）富有能使住所华丽，品德能增强自己的修养，心胸宽广身体就安适舒坦。
评分标准：共2分。前两个分句1分；第3分句1分。
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