3、三段论的规则有哪些？
4、举例并说明怎样恢复省略三段论？
5、关系推理的种类有几种？
第七章、演绎推理（下）
教学要求：通过学习本章复合判断推理和规范模态推理，使学生能在法律使用中正确运用各种复合判断、规范模态判断进行逻辑推理，并为掌握论证的有关知识奠定基础。
教学内容：
1、复合判断推理的定义、种类及其规则；
2、联言推理、选言推理、假言推理和二难推理的内容、要求及其应用；
3、规范模态推理及其应用。
阅读资料：本大纲选用教材及指定参考资料的相关章节。
思考题：
1、选言言推理有何特征及种类
2、选言推理有哪几种？运用选言推理应注意什么问题？
3、假言推理有哪几种？各自的规则有哪些？
4、二难推理有哪几种？排斥二难推理的方法有哪些？
5、什么是规范模范推理？举例说明规范模态三段论的构成。
第八章 归纳推理
教学目的：通过教学，培养学生正确运用归纳推理的能力，并为提高逻辑思维能力和论证能力创造必要条件。
教学内容：
1、归纳推理的定义、分类；
2、完全归纳推理、简单枚举归纳推理、科学归纳推理、科学归纳推理的定义、公式；
3、现象间的因果联系及其特点；
4、探求因果联系的逻辑方法。
阅读资料：本大纲选用教材及指定参考资料的相关章节。
思考题：
1、归纳推理的概念及基本特征；
2、归纳推理与演绎推理的区别与联系；
3、归纳推理的分类及其逻辑形式；
4、探求因果联系的方法有哪些？
第九章 类比推理
教学要求：通过教学，培养学生正确运用类比推理的能力，认识类比推理在法律工作中的作用，掌握提高类比推理结论可靠程度的条件和方法。
教学内容：
1、类比推理的定义、提高类比推理结论可靠性的方法；
2、犯罪侦查中的类比推理。
阅读资料：本大纲选用教材及指定参考资料的相关章节。
思考题：
1、类比推理的概念及逻辑特征。
2、提高类比推理结论可靠性逻辑要求。
3、类比推理在司法实践中的主要情形。
第十章 假说
教学要求：培养学生正确运用假说并具体到司法实践中去的能力，为在侦查阶段正确假设提供理论指导。
教学内容：
1、假说的概念、特征及作用。
2、假设的发展及如何运用侦查假设。
阅读资料：本大纲选用教材及指定参考资料的相关章节。
思考题：
1、 假说的特征有哪些？
2、 假说的发展经历几个阶段？
3、 提出侦查假设应注意哪些问题？
4、 推演和验证侦查假设应注意哪些问题？
第十一章 逻辑思维的基本规律
教学要求：培养学生自觉遵循和运用逻辑思维规律的能力，以保证思维和表达合乎逻辑。
教学内容：
1、形式逻辑的基本规律的概述；
2、同一律的含义、违反同一律的逻辑错误；
3、矛盾律（不矛盾律）的含义、违反矛盾律的逻辑错误；
4、排中律的含义、违反排中律的逻辑错误以及如何区分违反矛盾律还是排中律；
5、充足理由的律的含义、违反充足理由律的逻辑错误。
阅读资料：本大纲选用教材及指定参考资料的相关章节。
思考题：
1、什么是逻辑基本规律？它们在法律工作中的作用有哪些？
2、违反同一律、矛盾律、排中律、充足理由律的逻辑错误各有哪些？请举例说明。
3、简要说明矛盾律和排中律的区别。
第十二章 论证
教学要求：培养学生运用证明和反驳两种论证方法的能力。
教学内容：
1、什么是论证、论证的种类、论证与推理的关系；
2、论证的组成、证明的种类；
3、反证法、排除法的证明过程；
4、证明的规则和违反证明规则的逻辑错误；
5、反驳的组成、对象、种类；
6、间接反驳法、归谬法的反驳过程。
阅读资料：本大纲选用教材及指定参考资料的相关章节。
思考题：
1、论证的特征有哪些？论证由哪几个要素组成？
2、论证的基本分类有哪些？
3、关于论题的规则有哪些？
4、反驳的对象有哪些？
三、教学课时分配表
序 号
课程主要内容 授课学时
课内外学时比 作业量及
批改要求 实践环节
第一章 绪论 2 1:2
完成教材中所有基础训练及测试题。 找一些典型案例进行逻辑分析与论证
第二章 概念 4 1:2
第三章 简单判断 3 1:2
第四章 复合判断 4 1:2
第五章 模态判断 1 1:2
第六章
演绎推理 (上) 4 1:2
第七章
演绎推理（下） 4
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