13.安静沉寂的空间（或深陷其中难以行走）；邈远的心理时间；身体的疼痛；内心的孤独、恐惧、忧伤；宿命感和乡愁；人类的平凡和渺小。（每点1分）
14.森林由众多树木构成，易于燃烧，所以说是“庞大的火种”；森林的常态是生命（四季常青），但死去以后，不仅色彩与火焰相似（橘黄、赭红），而且留下枯枝败叶等待燃烧，所以说“蕴藏”火焰而“饥渴”。（火种、蕴藏、饥渴的解释各1分，结合文本1分）
15.结构上：首尾呼应，用啄木鸟贯穿全篇，显得整一；内容上：以小见大，用一只啄木鸟作为森林的代表；开头用“找到一只啄木鸟”提示读者两人刚进入森林，结尾用“目送啄木鸟远去”收束由森林引发的感兴。（结构1分，内容3分）
16.树木是组成森林的最根本的生命体，它的倒塌声意味着生命的终结，因而不同于山风林籁；树木的生命只有一次，终其一生才有从开始到完结的全过程；在领会了森林伟大的力量之后，作者借这句话提醒我们个体生命的价值和重要性。（每点2分）
17.首先从近来中国人印书不留空白说起，指出这样使得人生没有余裕；接着论述这样做并非“质朴”，而是堕落，人的精神会被挤小；最后由书的翻译类推至其他领域的忧患。（每层2分） 18.“折花”喻指读书的过程，“枝叶”喻指书中的闲话笑谈，“花朵”喻指书中的知识；中国有些译本翻译时只留讲学语，删去闲话笑谈，最后使得读者毫无阅读和求知的兴趣（或使书失去原本的活气和有趣），也就是“灭尽花枝的活气”。（四个喻体还原每个1分，整体句意阐释2分）
19.少读书之乐；质朴缺失、窳败堕落；人的精神会被挤小；失去学习的兴趣；时代精神轻薄草率；民族将来可虑。（每点1分） 20.略
附加题参考答案
21. 及道之既喻而理之既明/亦不恋着于象/舍象也可/到岸舍筱/见月忽指（1处1分，共4分） 22. 得鱼忘筌（1分）《庄子》（1分）
23. 象本身不是道，而是喻道的手段；为了明道不必拘泥于象；明道之后可以舍弃象。（第一点2分，其余每点1分）
24. B E（B. 《头发的故事》里没有写到围观群众；E. 《哈姆莱特》中弘扬人的觉醒，而非臣服于命运。） 25.（1）《西厢记》（1分）。嗔怒、哭泣并破涕为笑（2分），表现了她敏感、自尊、天真的性格（2分）。
（2）用形象化的说法说明翠翠长大了（1分）；勾连上文两年前两人第一次见面的情节（2分），也由翠翠的反应写出了她对傩送二老最初印象的转变和暗生的情愫（2分）。 26. 唐末五代以来，词人写享乐生活而与《离骚》比兴暗合（2分）；北宋词人别有喻托，但写得似有似无（2分）；贺铸在词中首次自觉使用《离骚》的比兴手法（2分）。 27.“似花”指《芳心苦》一词咏荷花（2分）；“非花”指词人用了拟人手法，将荷花转化为一位洁身自好、不慕荣华的美人（2分）。
28. 继承了《离骚》的香草美人传统，表达个人心志（2分）；符合歌词传统的审美特征（1分）；为南宋词人开创“有寄托”的创作道路（2分）。
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