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练习设计 学科：部编版五年级语文上册 课课练 设计：钟老师等 页码：
部编版（人教版）
五年级语文上册
全册完整
课课练
附：每一课的答案
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本册教材的要求简介
随着新课标、新教材的相继使用，语文教学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变，教师必须更新教学观念，以整体推进课程改革为核心，深入学习《语文课程标准》，并以之为指导，开展以课题研究为重点的教育教学研究，深化课堂改革，全面提高教学质量。 重新认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的地位、作用，明确小学语文教学的任务和要求。要积极地进行课堂教学的结构和方法的改革，积极地进行思考和研究，如何在语文学科教学中培养学生的创新意识，提高学生的语文综合素养。着眼于21世纪对人才素质的要求，着力于加强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展的打下坚实的基础。
部编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是： 单元 一 主题 万物有灵 阅读策略 二 阅读要有一定的速度 三 民间故事 了解课文内容，创造性地复述故事 学习提高阅读速度的方法 语文要素(阅读） 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法 四 家国之殇 结合资料，体会课文表达的思想感情 五 习作单元：介绍事物 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法 六 舐犊之情 注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情 七 八 四季之美 读书明智 初步体会课文中的静态描写和动态描写 阅读时注意根据要求梳理信息，把握内容要点 3
练习设计 学科：部编版五年级语文上册 课课练 设计：钟老师等 页码： 1白鹭
第一课时
一、读拼音，写词语。
sè sù shì yí bái hè zhū lù （ ） （ ） （ ） （ ） wàng shào yùn wèi jìng xiá ēn huì （ ） （ ） （ ） （ ） 二、在括号里填写恰当的词语。
（ ）的结构 （ ）的长喙 （ ）的歌 （ ）的诗 （ ）地站立 （ ）地飞翔 三、补全课文内容。
1. 的配合， ，一切 。
2. 那雪白的 ，那 ， 的长喙， ，增之 ， ， ，黛之 。 第二课时
一、写出下列语句的修辞方法。 1.在清水田里（ ） 2.晴天的清晨（ ） 3.但是白鹭本身（ ） 4.白鹭实在是（ ）
二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。 1.白鹭是一首精巧的诗。（ ） ．．
2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（ ） ．．3.然而白鹭，忘却（ ） ．．
4.晴天的清晨，孤独地站立，不安稳，而它却很悠然。（ ）（ ）（ ） ．．．．．．三、课文表达了对白鹭的什么情感？（ ）
A.喜爱之情 B.厌恶之情
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参考答案：
第一课时
一、色素 适宜 白鹤 朱鹭 望哨 韵味 镜匣 恩惠 二、流线型 铁色 优美 孤独 自在 三、1.色素 身段的大小 都很适宜
2.蓑毛 全身的流线型结构 铁色 那青色的脚 一分则嫌长短 素之一忽则嫌白 一忽则嫌黑
第二课时
一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻
二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单 平稳 悠闲 三、A
减之一分则嫌 5
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2落花生
第一课时
一、给加点字选择正确的读音。
【biàn pián】
方便（ ） 便宜（ ） 随便（ ） 便捷（ ） ．．．．
【kōng kòng】 空间（ ） 天空（ ） 空地（ ） 空白（ ） ．．．．二、连一连。
1.花生长得ǎi xiǎo（ ），但它好处很多。 2.妈妈fēn fu（ ）我们把这mǔ（ ）地翻一下。 三、选一选。
1.这篇课文的写作方法是（ ）。
A．借景抒情 B．借物喻人
2.课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（ ）其中详写的是（ ）。
A．种花生 B．收花生 C. 吃花生 D．议花生 3.你认为花生有着怎样的品质？（ ）
A．默默无闻 B．不计名利 C. 朴实无华 D．外表体面
第二课时
一、阅读片段，完成练习。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱（幕 慕）之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必（须 需）挖起来才知道。” 1.用“√”标出括号内正确的字。
2.父亲用 、 、 和 作对比，突出了花生的 、 。 3.父亲对“我们”的希望是什么？
二、说一说我们身边有哪些像花生一样的人？
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