课题教学设计
课题 第四课《大眼睛》 主备人 教学课时 1 授课时间 在本课的教学中通过观察、讨论和表达，以学生为主，教师的引导。通过谜语导入“眼睛”，再由多媒体课件吸引学生“老师的大眼睛看到了什么？”，老师的大眼睛看到了校园中的美好教材的画面，再出示课件“大眼睛”启发学生看图联想“我的大眼睛”看到了四季什么样的美景，分析 再引导学生“我们的大眼睛不光能看见四季的美景，还能看见各种有趣的难忘的场景”最后用眼、用心来体会大千世界的美好事物，透彻理解“大眼睛”的“大”的含义。最后要求学生大胆的画一个“大眼睛”，并将所见到的美丽景物画在你的“大眼睛”里。 一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期,但仍存在习惯较差、易失去注意力等年龄特征,因此我必须改变教学方式,来进一步调整。其次,教师的教学态度和教学理念起决定作用,学情如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术分析 课的喜爱。所以这学期要融入到学生里去,尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术,让所有学生轻松接受美术。当然,学生的学习差异很大,还有部分学生基础很薄,有待加强练习、提高。 1、认知目标：通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。 教学2、技能目标：学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。 目标 3、情感目标：通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。 教学重点 人的眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。 教学大眼睛的不同的表达方法,眼睛情感意义的表达。 难点 教学水彩笔，PPT，教师范画。 具准备 教学流程 （一）、猜谜语导入：认识眼睛 一、猜谜语导入 同学们,老师知道你们最喜欢玩游戏了,所以今天上课之前,猜一个谜语。 上边毛下边毛,中间一颗黑葡萄。(出示课件财猜谜语) 补充修改 时间安排 师:谁猜到啦? 学:眼睛。(你们真聪明) 板书课题 大眼睛 二 、认识眼睛 1、师:首先我们来认识一下眼睛,眼睛是什么样子的呢? (欣赏课件图片,回答问题) 学:微笑的眼睛,大眼睛,小眼睛……(你们观察得仔细,真不错) 小结:眼睛的形状各有不同,有大的,有小的,有圆的,有细长的,有的眼角向上,有的眼角下垂…….
教学流程 2、师:同学们,请你们认真观察同桌的眼睛,告诉我,眼睛由几部分组成你们在对方的眼睛里看到了什么? 学:我自己,窗户,灯,同学们 (你们观察得仔细,真不错) 小结:眼睛的结构: 眼皮、眼睫毛、眼球…… 三、欣赏与分析 1、师:眼睛能帮我们看清身边的事物和美丽景色。在这双眼睛中,你发现了什么? (欣赏ppt图片,回答问题) 学:蓝天白云。(对啦,你们发现得真仔细) 补充修改 时间安排 2、请大家观察,这是老师通过眼睛看到的我们的校园。(欣赏ppt图片师:你们能看出来这是谁的眼睛么? (引导学生,大人和小孩) 从图中这些眼睛,你能看出来他们有什么样的心情?哪几张眼睛在微笑? 学:大家都很开心,认真的在上课 师:是的,我们的眼睛也是会笑的喔。 3、师:你们都用明亮的眼睛看到过什么?(从春夏秋冬角度分析) 学:春天来了,小花开了,小树长高了。(回答得真棒) 4、师:让我们来欣赏其他小朋友眼睛里看到的世界吧,并说说他们看到了什么? 生： 学生放学路上…. 我爱劳动,保护环境…. 茁壮成长… 四、作业步骤 1、用深色的彩笔画一只大大的眼睛 2、把你心中想画的美景用铅笔画在大眼睛里 3、用彩笔涂上美丽的眼神 4、把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮 (示范作品大眼睛) 五、学生练习,教师指导 1、把美丽的景色画进大眼睛里。 2、比一比看谁装下的美景最多。 用独特的方式进行表现 (要求:构图大小适当,色彩丰富多彩) 六、作业点评 请几位同学展示自己的作品,请同学评出最有创意的大眼睛?谁画的大眼睛美景最多？哪里最吸引你的眼球,哪里有不足的地方?说说你的理由。 (自评、互评、师评) 七、拓展延伸,保护眼睛的儿歌。 眼睛是我们心灵的窗户,它让我们欣赏到了这美丽的世界,我们要保护自己的眼睛,预防近视,珍爱光明。 保护眼睛真重要，小朋友们要牢记； 读书写字坐端正，一尺一寸一拳头； 走路坐车和躺着，千万不要把书瞧； 眼保健操天天做，一日两次不可少。 注意事项:1、不要把眼睛画得过小2、注意颜色的搭配。 作业设计 板书设计 教学反思
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