2016年自考学前儿童科学教育必考试卷和答案

2016年自考学前儿童科学教育必考试卷和答案

2016年高等教育自学考试全国统一命题考试 学前儿童科学教育必考试卷和答案

(课程代码00390) 一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1(儿童学科学的内在动机和原动力是 【 B 】1-12 A(受表扬 B(好奇心 C(学本领 D(活动身体

2(一般来说，儿童开始用提问方式表露对世界的困惑是在 【 C 】1-12 A(一岁左右 B(一岁半 C(两岁以后 D(三岁以后 3(儿童认为石头沉到水里是因为它“不勇敢”，说明了儿童学科学具有 【 C 】1-15

A(阶段性特点 B(整体性特点 C(自我中心的特点 D(年龄性特点 4(一般来说，“了解周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动，’这一目标适合于 【 D 】2-58

A(小班 B(小班和中班 C(中班 D(大班

(一般来说，“学习使用各种工具进行测量，掌握正确的测量方法”这一目标适合 【 C 】5

2-58

A(小班 B(中班 C(大班 D(中班和大班

6(根据社会需要来制定儿童科学教育目标时，正确的做法是 【 B 】2-35 A(对儿童掌握的科学知识作量上的规定

B(在目标中要求儿童获取周围环境中有关的科学知识 C(不要求儿童获取有关的技术经验和技术知识

D(不要求培养儿童初步的社会责任感

7(关于儿童科学活动组织形式的看法，错误的是 【 B 】3-84 A(集体活动形式不能放弃而要加以完善 B(应以小组活动形式替代集体活动形式 C(要灵活采用不同的组织形式 D(各种组织形式都不要相互排斥

8(关于幼儿园教育活动的表述，错误的是 【 C 】3-85 A(在语言教育活动中可以结合科学教育的内容 B(可以借助美术的形式开展科学教育 C(在音乐活动中不能渗透科学教育 D(在科学活动中可以渗透认识社会的教育

9(影响儿童科学探索的内部因素之一是 【 C 】3-74

A(同伴交流 B(自然环境 C(生活经验 D(教师强化 10(科学技术教育内容中不适合学前儿童的是 【 C 】4-114

A(了解灯的发展历史 B(制作不倒翁 C(了解基因工程 D(学习用小剪刀、小锤子

11(学前儿童科学教育内容的广泛性是指 【 D 】4-92 2016年自考学前儿童科学教育必考试卷和答案 A(可以不加选择地向儿童提供教育内容 B. 可以无限制地增加儿童的学习内容 C(应该要求儿童掌握全面的科学知识

D(可以从儿童的日常生活中选择多样的教育内容 12(没有体现“动植物和人类关系”的教育内容是 【 C 】4-106

A(认识生活中的各种竹制品 B(参观奶牛场

D(了解动物园中的人工喂养 C(了解动物的生活习性 13(不属于偶发性科学活动作用的是 【 A 】5-145 A(能保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能 B(能有效拓展儿童学科学的时间、空间及学习内容的范围 C(能培养儿童对周围世界的敏感和关注 D(有利于具有科学潜能的儿童进一步发展 14(属于开放性问题的是 【 D 】5-132 A(“它是什么?” B(“它们一样吗?”

C(“你们愿意参加吗?” D(“你刚才发现了什么?” 15(不属于正规性科学活动特点的是 【C 】5-122

A(教师的直接指导多 B. 儿童共同进行的操作活动

C(学习内容由儿童自选 D(儿童学习的时间空间受限制 16(挑选分类一般适用于 【 C 】6-163

A(大班 B(中班 C(小班 D(小班、中班 【 A 】6-155 17(不属于长期系统性观察的是

A(观察彩虹 B(观察春蚕 C(观察蝌蚪 D(观察小草 18(有关早期科学阅读作用的说法，错误的是 【 B 】6-195

A(早期科学阅读可丰富儿童的科学经验 B(早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念 C(早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣 D(早期科学阅读有益于发展儿童的语言

19(关于科学发现室的说法，错误的是 【 C 】7-218

A(科学发现室的空间较大，材料丰富，儿童可以有充分的选择余地 B(科学发现室能保证每个儿童都有操作的机会

C(科学发现室的材料是按年龄阶段加以区分的，适于儿童在自己水平上进行探索

D(科学发现室便于形成学科学的气氛

20(带领儿童参观科学博物馆，这一做法是利用了学前儿童科学教育的 【 D 】7-228

A(信息资源 B(材料资源 C(人力资源 D(组织资源 21(学前儿童科学教育评价，较多采用非正式评价的为 【 D 】8-238

A(诊断性评价 B(课程评价 C(终结性评价 D(形成性评价 22(教师在创设科学桌环境时，正确的做法是 【 D 】7-217

A(科学桌的材料要种类齐全、数量多 B(避免放置与教学内容重复的材料 C(不要凭儿童兴趣放置材料 D(及时更换材料 23(学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法主要有 【 C 】8-244

A(观察分析法、事件详录法和访谈法 B(观察分析法、行为检核法和事件详录法 C(观察分析法、问卷调查法和访谈法 D(情境观察法、事件详录法和访谈法

2016年自考学前儿童科学教育必考试卷和答案

24(下列做法中符合学前儿童心理环境创设要求的是 【 C 】7-224 A(教师及时制止儿童之间的争论 B(教师提醒儿童不要乱发表意见

C(在儿童科学探索遇到困难时，教师激励儿童继续探索 D(教师对儿童不合逻辑、幼稚可笑的推理给予批评并纠正 填空题(二、本大题共8小题，每小题1分，共8分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分(

25(学前儿童科学教育的范围，从它的教育对象来看，应该包括 0,6 岁儿童的科学启蒙教育。1-17

26(制定学前儿童科学教育目标的依据有:社会的需要、 儿童发展的一般规律和年龄特点 和自然科学的学科特点。 2-34

27(在科学探索过程的第一阶段即“ 瞎忙 ”阶段中，儿童表现为无目的地摆弄物体。3-71

28(STS教育就是以STS科学观为指导的科学、 技术 和社会教育。4-114 29(在正规性科学活动的过程中，教师设计的问题应以 开放性 问题为主。5-132

30(就具体的分类方法而言，学前儿童科学教育中的测量主要有 观察测量 、非正式量具的测量和正式量具的测量三种。6-166

31(学前儿童科学教育环境包括 自然环境 、物质材料和心理环境等要素。7-202

32(根据评价对象的不同，我们可以把学前儿童科学教育评价分为课程评价、 儿童发展 评价和环境评价。8-234

本大题共6小题，每小题5分，共30分) 三、简答题( 33(学前儿童学科学有哪些特点?1-12 答:

有必要再结合学前儿童所处的发展阶段和水平，具体分析学前儿童学科学的年龄特点。 (1)好奇、好问

好奇心是指对周围环境中的新异刺激的积极反应倾向。儿童，的好奇心常常表现为对新异刺激的注意、趋向、提出问题、操作、摆弄等行为倾向。

(2)好探索