初中综合实践智慧课堂教学策略

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初中综合实践智慧课堂教学策略

作者：胡红

来源：《中文信息》2020年第03期

摘 要：智慧课堂在“互联网+”时代有了新的内涵，在先进的信息技术支撑下，课堂具有信息化、智能化特征，相较“传统课堂”，适合学生的个性化、自主性学习的需求。初中综合实践强调学生的知识综合性和实践的创新性，智慧课堂通过建立数据化显示、即时反馈和高互动性平台，在学习全过程中提供个性化的立体实时交互模式，能够更高效地发挥教师的指导能力，满足学生的个人发展需要，培养学生的核心素养，促进学生全面发展。 关键词：初中综合实践 智慧课堂 教学策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2020）03-0-01

信息化背景下，智慧课堂在不断成熟的技术支持下逐渐成为教育研究的重要方向，越来越多的教育工作者参与到智慧课堂建设中。初中综合实践面向学生的全部生活世界，学习内容根据学生的成长需要不断丰富，学习形式也更加多样，信息技术的应用能够让综合实践课堂学习更加高效、深入。 一、存在的问题 1.交流互动不充分

高效的师生、生生的互动，能够让学生更加深入、全面的建构知识。初中综合实践主题需要学生去发现问题、探究问题，教师大部分时间是“一对多”开展教学，只有个别学生能“一对一”受到老师单独指导，而学生之间的互动往往缺乏深度、效率不高，学生知识建构出现断层，衔接不畅，出现了学习跟不上、游离于学习之外的状态。 2.学习反馈不及时

学生的学习程度是教师制定教学计划和实施课堂教学的重要依据。以往综合实践课前预习只是提前让学生查阅资料、准备材料，学生遇到的问题却没有及时反馈，只有在课堂中解决，老师由于没有提前了解，只能盡快解决，占据了大量课堂时间。课堂中学生产生的问题又是多样化的，教师往往需要临时改变课堂计划，导致课堂效率降低。 3.学习兴趣不高