1．(多选)(2019·陕西渭南市教学质检(二))波源S在t＝0时开始振动，其振动图像如图1所示，在波的传播方向上有P、Q两质点，它们到波源S的距离分别为30 m和48 m，测得P、Q开始振动的时间间隔为3.0 s．下列说法正确的是( )
图1
A．Q质点开始振动的方向向上 B．该波的波长为6 m
C．Q质点的振动比波源S滞后8.0 s
D．当Q质点刚要振动时，P质点正沿平衡位置向下振动 E．Q质点开始振动后，在9 s内通过的路程是54 cm
2．(多选)(2019·江西南昌市第二次模拟)一列简谐横波，在t＝0.6 s时刻的图像如图2甲所示，此时，P、Q两质点的位移均为－1 cm，波上A质点的振动图像如图乙所示，则以下说法正确的是( )
图2
A．这列波沿x轴正方向传播 50
B．这列波的波速是 m/s
3
C．从t＝0.6 s开始，紧接着的Δt＝0.6 s时间内，A质点通过的路程是10 m D．从t＝0.6 s开始，质点P比质点Q早0.4 s回到平衡位置
E．若该波在传播过程中遇到一个尺寸为10 m的障碍物不能发生明显衍射现象
3．(多选)(2019·四川南充市第三次适应性考试)在某一均匀介质中由波源O发出的简谐横波沿x轴传播，某时刻的波形如图3所示，其波速为5 m/s，则下列说法正确的是( )
图3
A．此时P、Q两点运动方向相同
B．再经过0.5 s质点N刚好位于(－5 m,20 cm)位置 C．该波只有遇到2 m的障碍物才能发生明显衍射 D．波的频率与波源的振动频率无关
E．能与该波发生干涉的横波的频率一定为2.5 Hz
4．(多选)(2020·四川广元市统考)体育课上李辉同学一脚把足球踢到了足球场下面的池塘中间．王奇提出用石头激起水波让水浪把足球推到池边，他抛出一石块到水池中激起了一列水波，可是结果足球并没有被推到池边．大家一筹莫展，恰好物理老师来了，大家进行了关于波的讨论．物理老师把两片小树叶放在水面上，大家观察发现两片小树叶在做上下振动，当一片树叶在波峰时恰好另一片树叶在波谷，两树叶在1 min内都上下振动了36次，两树叶之间有2个波峰，他们测出两树叶间水面距离是4 m．则下列说法正确的是( ) A．该列水波的频率是36 Hz B．该列水波的波长是1.6 m C．该列水波的波速是0.96 m/s D．两片树叶的位移始终等大反向
E．足球不能到岸边的原因是水波的振幅太小
5．(多选)(2019·河南八市重点高中联盟第三次模拟)如图4所示，某均匀介质中各质点的平衡位置在x轴上，当t＝0时，波源x＝0处的质点S开始振动，t＝0.5 s时，刚好形成如图4所示波形，则( )
图4
A．波源的起振方向向下 B．该波的波长为4 m C．该波的波速为6 m/s
D．t＝1.5 s时，x＝4 m处的质点速度最大 E．t＝1.5 s时，x＝5 m处的质点加速度最大
6．(多选)(2019·福建泉州市5月第二次质检)一列沿x轴正方向传播的简谐横波，t＝0时，波刚好传播到M点，波形如图5实线所示，t＝0.3 s时，波刚好传播到N点，波形如图虚线所示．则以下说法正确的是( )
图5
A．波的周期为0.6 s B．波的波速为20 m/s
C．c点在0～0.3 s内通过的路程等于24 cm 1
D．t＝ s时，b点到达平衡位置
6E．t＝0.25 s时，a点与M点的位移相同
7．(多选)(2019·广东揭阳市第二次模拟)如图6所示，a、b两列沿x轴传播的简谐横波，0时刻的波形如图所示，两列波传播的速度大小均为v＝2 m/s.a波的振幅为2 cm，沿x轴正向传播，b波的振幅为1 cm，沿x轴负向传播，下列说法中正确的是( )
图6
A．横波a的周期为2 s
B．x＝1 m处的质点的振幅为1 cm
C．t＝0.5 s时刻，x＝2 m处的质点位移为－3 cm D．t＝0.5 s时刻，x＝1 m处的质点向y轴负方向振动 E．t＝1.0 s时刻，x＝2 m处的质点位移大小等于3 cm
8．(2019·广东广州市4月综合测试)波速相等的两列简谐波在x轴上相遇，一列波(虚线)沿x轴正向传播，另一列波(实线)沿x轴负向传播．某一时刻两列波的波形如图7所示，两列波引起的振动在x＝8 m处相互________(选填“加强”或“减弱”), 在x＝10 m处相互________(选填“加强”或“减弱”)；在x＝14 m处质点的振幅为________cm.
图7
9．(2020·福建龙岩市模拟)如图8，位于坐标原点的某波源S振动方程y＝10·sin 200πt(cm)，产生的简谐横波沿x轴正负方向传播，波速v＝80 m/s.在x轴上有M、N、P 三点，已知SM＝SN＝1 m，NP＝0.2 m．当波刚传到质点P时，P点的振动方向沿y轴________(选填“正”或“负”)方向，N质点的位移为________cm.此后质点M、N的振动方向始终________(选填“相同”或“相反”)．
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