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１．教学例8。
出示例8：一个大棚公480平方米，其中一半种各种萝卜，红萝卜地的面积占整块萝卜地的多少平方米？
（１）指名读题，说出条件和问题。
（２）引导学生画出线段图，并在线段图上标出题目中的条件和问题。 （３）分析数量关系，启发解题思路。 （4）列示解答 （5）总结思路。
根据以上分析，让学生讨论：萝卜地的面积占整个大棚面积的
1，红萝卜地有41，整个大棚的面积是单位“1”的量；红萝2卜地的面积占萝卜地面积的四、随堂练习。
1，萝卜地的面积是单位“1”的量。 41.判断下面每组中的两个量，应该把谁看作单位“1”。 （1）乙是甲的
12，甲是乙的。 6371，乙是甲的1倍。 88（2）甲是乙的 2.做一做。
3.练习三的第1题。 五、作业
练习三2、3题。
第八课时：分数乘法应用题（2）
教学内容：课本P14～15页例9，及练习三的4－7。 教学目的：
１．使学生进一步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法两步应用题。
２．进一步培养学生分析问题的能力。 教学重点：
使学生理解并掌握求一个数的几分之几是多少的两步计算应用题的数量关系，正确解答。
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教学难点：
辨析两次判断单位“1”有什么不同。 教学过程： 一、基本练习。
１．先说出下列各算式表示的意义，再口算出得数。
32567325? 3? ? ?
591271514２．找出各题中单位“1”的量，说说等量关系式。 １）香蕉的筐数是苹果的
1。 42）香蕉的筐数比苹果多
1。 43）一瓶墨水已经用了二、新课学习。 １．出示例9。
2。 5人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多分钟心跳多少次？
2．读题，分析题意。说出已知条件和所求问题。 （1）青少年每分钟约跳多少次？（75次） （2）婴儿每分钟心跳的次数比青少年多
4。婴儿每544，多的部分是谁的（青少年） 553．怎样用线段图表示已知条件和问题。 4．根据数量关系解答。
4475+75? 75?（1+）
555．归纳总结。
甲比乙多几分之几，求甲的方法：（1）单位“1”的量+单位“1”的量?几分之几。（2））单位“1”的量?（1+几分之几）。 三、巩固练习
1、完成课本P15页的“做一做”。 2、练习三第7题。 四、全课总结。
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今天你获得了哪些知识？ 五、作业。
完成练习三的第4、5、6题。
第九课时：整理复习1
教学内容：分数乘法的意义和计算方法。 教学目的：
1、复习分数乘法的意义和计算法则，掌握乘法运算定律在分数乘法中的推广和分数乘法的简便计算。 2、进一步提高学生计算分数乘法的熟练程度和灵活计算的能力。 3、进一步培养学生认真书写及良好的审题习惯。 重点难点：
巩固分数乘法的意义，提高灵活计算的能力。 教学过程：
一、复习分数乘法的意义。 1、说出各式的意义，并口算。
1853
?6 ?5 ?8 ?5 3158101213758? ? 24? ?
43281814（1）分数乘整数的意义是什么？（表示几个相同加数的和或表示一个数的几倍是多少） （2）一个数乘分数的意义是什么？（表示一个数的几分之几是多少） 二、复习分数乘法的计算方法 完成17页的第1题。
三、复习乘法运算定律和简便计算。 完成17页的第2题。
（1）分数乘整数：把能约分的先约分，然后把整数与分子相乘，分母不变。 （2）分数乘分数：同样把能约分的先约分，然后用分子乘分子，分母乘分母。 四、比较大小，观察规律 完成第18页第1题。
1、一个数乘真分数，积小于这个数。 2、一个数乘1，积等于这个数。 3、一个数乘假分数，积大于这个数。 五、思维训练
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六、作业
第18页，第2、3题。
第十课时：整理复习2
教学内容：复习分数乘法应用题。 教学目的：
1.通过复习，进一步加深对“求一个数的几分之几是多少”的分数意义的理解。
2.提高学生分析、解答分数应用题的能力。
重点难点：正确分析数量关系，熟练掌握解应用题的方法。 教学过程：
一、复习分数乘法应用题
1、完成教材第18页练习四的第4题。
学生独立审题，分析数量关系解答。完成交流汇报，强调单位“1”的量和等量关系式。
2、完成教材第18页的练习四第5题。
（1）学生尝试解答。 （2）集体订正。
二、复习稍复杂的分数乘法应用题。
1、停车场有大客车18辆，小汽车的辆数比大客车多
1，小汽车有多少辆？ 61，大客车有多少俩？ 72、停车场有小汽车21辆，大客车的辆数比小汽车少学生尝试解答，汇报交流。
三、归纳总结。
解答分数乘法应用题，找准单位“1”的量，确定等量关系式。
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四、作业。 练习册相关练习。
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