1．掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。 22 邹忌讽齐王纳谏 2．了解《战国策》。 1．理读课文，总结一词1 朗读课文，疏通文句，把握文意 路，背诵课文 3 品读课文，鉴赏写作技巧之妙，品味邹忌劝谏技巧之高 多义、古今异义和词类活2 思读课文，理清思3．朗读课文，疏通文句，用现象。 提高借助语境推断文言实词2．反复诵读，体会邹忌意义的能力。 4．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。 1．积累文言文重要的实进谏的技巧。 23 愚公移山 1．积累文言文常用的词1．反复朗读课文，整体词、虚词，辨析一词多义。 语，培养语感。 把握文意，探究文章的2．理解课文深刻的寓意。 2．理解本文的时代意内涵，培养文言文自读3．整体把握文意，探究文义，培养多角度分析问题能力 章的内涵，培养文言文自读的能力。 2. 合作探究学习，讨论能力。 3．理解神话结尾的作愚公这一人物形象，体4．把握愚公这一人物形用，体会“京城氏之子”“跳会对比，衬托手法的表象，体会对比，衬托手法的往助之”这一细节的作用。 达效果。 表达效果。 1．了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。 1．创造性地运用朗读手2．把握《诗经》赋比兴的段分析抒情主人公的形艺术表现手法和章法的节奏象。 24 《诗经》两首 特点。 2．学习两首诗赋比兴的培养学生形象思维能力。 表达效果。 4．深入理解这两首诗，提高学生诗歌鉴赏的能力。 1．学生听录音配乐朗读，正音，同时出示投影 2. 反复朗读，直至成诵。 的音韵美、意境美、含蓄美。 3．在熟读成诵的基础上，艺术表现手法，体会它的3. 品析语言，体会诗歌
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