第3课 哈姆莱特
学习重点
1．记：积累本课重点字词，识记莎士比亚的名言。
2．读：把握情节，分析冲突；归纳哈姆莱特的性格特点，正确分析哈姆莱特的悲剧。 3．写：以个性化的语言写一作文片段。 4．练：掌握比拟的用法和表达效果。
一、诵记名言警句
文本名句
1．我的心里有一种战争，使我不能睡眠；我觉得我的处境比戴了脚镣的叛徒还要难受。 2．有时候一时孟浪，往往反而可以做出一些为我们的深谋密虑所做不成功的事。 3．两个强敌猛烈争斗的时候，不自量力的微弱之辈，却去插身在他们的刀剑中间，这样的事情是最危险不过的。
4．靠着一些繁文缛节撑撑场面的家伙，正是愚妄的世人所醉心的；他们的浅薄的牙慧使傻瓜和聪明人同样受他们的欺骗。
5．我用诡计害人，反而害了自己，这也是我应得的报应。
莎士比亚的名句
1．书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
2．多听，少说，接受每一个人的责难，但是保留你的最后裁决。 3．放弃时间的人，时间也放弃他。 二、了解文学常识 1．作者及背景
莎士比亚(1564—1616)，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。马克思赞誉他是“人类最伟大的戏剧天才”。代表作有历史剧《亨利四世》《理查三世》等，喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》《无事生非》等，悲剧《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》(也译为《麦克佩斯》)等。
莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。他生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。哈姆莱特是古代丹麦的王子，莎士比亚故意以超越时代的
误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的英国现实中来。此时的英国，社会矛盾激化，宫廷贵族挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，充分显示了他的人文主义思想。 2．文体知识
悲剧是以剧中主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局构成基本内容，其主人公大都是人们理想、愿望的代表者。悲剧以悲惨的结局来揭示生活中的罪恶，用鲁迅的话说，“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看”，从而激起观众的悲愤及崇敬，达到提高思想情操的目的。
世界上最早的悲剧是希腊悲剧，如著名悲剧家埃斯库罗斯的《普罗米修斯》。欧洲文艺复兴时期，以莎士比亚为代表的戏剧家们，把悲剧艺术推向了高峰。我国古典戏曲中，也曾涌现出很多杰出的悲剧作品，如《窦娥冤》《桃花扇》、传统剧目《梁山伯与祝英台》等。 三、夯实基础知识
1．字正音准(先阅读课文，然后借助工具书，完成该题) (1)单音字 ①鲁莽(mǎnɡ) ．④破绽(zhàn) ．⑦蟊贼(máo) ．⑩阿谀(ē yú) ．．?印玺(xǐ) ．(2)多音字
?垒?bǎo??堡．?①堡
?三十里堡?pù??．?刹车?shā??．③刹?
?刹那?chà??．?生?chù??畜．⑤畜?
?畜牧?xù??．
②包裹(ɡuǒ) ．
③枭雄(xiāo) ．
⑤篡夺(cuàn) ．⑧禀赋(bǐnɡ) ．?繁文缛节(rù) ．?恭聆大教(línɡ) ．
⑥戕害(qiānɡ) ．⑨山鹬(yù) ．?嗜好(shì) ．
?当?ɡòu??勾．?②勾
?勾画?ɡōu??．?量杯?liánɡ??．④量?
?气量?liànɡ??．?步?sàn??散．⑥散?
?散文?sǎn??．
(3)辨形组词
?诡?诡计??
①? ?桅?船桅??
?缛?繁文缛节??
②? ?薅?薅草??
??赫?赫赫有名?
③? ?赧?羞赧??
冥?冥冥???
④?瞑?瞑暗? ??溟?北溟?
2．涵咏词义 (1)词义理解 ①孟浪：鲁莽草率。 ②嗣位：继承王位。
③莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。 ④当之无愧：承受得起某种称号或荣誉而不惭愧。 ⑤追踪求迹：按照踪迹或线索追寻。 ⑥一时无两：一段时间内无人能比。 ⑦败坏伦常：损害、破坏伦理道德。
⑧繁文缛节：烦琐而不必要的礼节，也泛指烦琐多余的事项。 ⑨前例可援：前面有例子可引用。 ⑩隔屋放箭：没有看清目标射出冷箭。
?枭首：旧时的刑罚，把人头砍下并且悬挂起来。 (2)近义词辨析 ①沟通·勾通
辨析：两者都有“通连”的意思。“沟通”是使两方能通连，是中性词。可用于人，也可用于事物。“勾通”是“暗中串通，勾结”的意思，是贬义词。一般只用于人与人之间。 运用：a.和平的女神必须永远戴着她的荣冠，______彼此的情感。 b．达赖与外部反华势力______，不断制造反华事件。 答案 a．沟通 b．勾通 ②篡夺·抢夺
辨析：“篡夺”，用不正当的手段夺取(地位或权力)。“抢夺”，用强力把别人的东西夺过来。
运用：a.他杀死了我的父王，奸污了我的母亲，________了我的嗣位的权利。 b．索马里海盗不断________从这里经过的外国货船，成为亚丁湾海域航运的隐患。 答案 a．篡夺 b．抢夺 四、速读感知课文
通读全文，简要概括戏剧情节开端、发展、高潮、结局的主要内容。
答：________________________________________________________________________
答案
一、重点突破
1．课文选自《哈姆莱特》第五幕第二场，节选部分主要表现了哪些矛盾？
我来答题 ____________________________________________________________________ 我来规范 __________________________________________________________________ 答案 (1)哈姆莱特与克劳狄斯的矛盾。克劳狄斯是杀死哈姆莱特父王的凶手，同时又想使用借刀杀人的计谋除掉哈姆莱特，阴谋破败，一计不成又生一计，他想通过比剑杀死哈姆莱特；而哈姆莱特此时也想除掉克劳狄斯。(2)哈姆莱特与雷欧提斯的矛盾。哈姆莱特误杀了雷欧提斯的父亲，雷欧提斯的妹妹也因为哈姆莱特而亡，雷欧提斯要复仇。哈姆莱特觉得愧对雷欧提斯，却又不得不同雷欧提斯比剑。 2．填写下列表格，分析哈姆莱特的性格特点。
事件 破坏掉国王借刀杀人的阴谋 哈姆莱特掉入国王设计的比剑圈套，敌对双方同归于尽 答案 事件 破坏掉国王借刀杀人的阴谋 哈姆莱特掉入国王设计的比剑圈套，敌对双方同归于尽 勇敢、机智 草率、冒失 哈姆莱特的性格特点 做事没有计划性，总是被事情牵着走，不能事先做周密的安排和准备 哈姆莱特的性格特点 3.从情节的发展来看，哈姆莱特的死是必然的，请结合原文分析这种必然性。 我来答题 _____________________________________________________________________
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