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2、怎样养成整理的好习惯呢？（用完及时放回，定期整理归类等） 3、全班齐读儿歌 我的伙伴真不少，它们都是我的宝。各就各位不乱跑，每到用时才好找。用完它们送回家，有空也给洗个澡。 板 书 设 计 11 让我自己来整理 一 小雨和他的小伙伴 二 找不到小伙伴了 三 送小伙伴回家 四 养成整理的好习惯 教 学 反 思 读儿歌 更多精品文档
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宝坻区中小学课堂教学教案
授课教师： 授课时间： 备课教师： 课 题 课 时 教 学 目 标 教学重点 爱父母长辈，体贴家人、主动分担力所能及的劳动。 教学难点 爱父母长辈，体贴家人、主动分担力所能及的劳动。 教学方法 教学手段 教学环节 一 导课 二 学习新知 启发 讨论 探究 多媒体 教学内容 图片导入 活动一 教师活动 教师播放学生们在家做家务的图片，然后让学生思考：你在家能够干点家务活吗？ 一、家务劳动情况小调查 1、课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和交流。 2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。根据学生的发言，播放相应做家务的视频，观察其过程及步骤，为学生之间互相学习提供资源。 课型 新授课 1.爱护家庭环境卫生学着做家务 2.用自己做家务的行动表示对家人的爱，感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。 3.通过分享、交流和时间体验，掌握基本的家务劳动技能。 12 干点家务活 学生活动 看课件 回答问题 更多精品文档
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活动二 活动三 3、小组合作、交流分享。 教师提问：平时喜欢做哪些家务？使学生有机会与同伴交流，分享自己所做过的力所能及的家务以及感受。 二、我是家务小能手 1、请有条件的学生拍摄自家的照片。通过观察照片，谈话引入：这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢？让学生认识到家务劳动创造美。 2、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、搽桌子等。并相机指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。 3、出示教材中的三幅情境图，引学会做家务会带来快乐，要主动为家人分担家务。 4、引导学生观看视频（家务日），提问：视频里的小朋友在做家务的过程中产生了什么烦恼？你在做家务的时候有过这样的烦恼吗？帮助学生思考：做家务过程中如果遇到困难该如何去克服呢？ 三、我们一起合作 1、师：（家务日）中小明做家务给妈妈添了许多麻烦，这是因为小明不知道怎么做。有时候，我们也会有这样的问题，所以，我们需要学一招。 2、教师拿出示范用的衣服和裤子，说明，折叠衣服也是大家可以学 小组合作、交流分享 让学生认识到家务劳动创造美。 学生上台表演的家务劳动 出示教材中的学生读图感悟 思考讨论 学习叠衣服 教师引导台上台下的互动、欣赏点评，自己熟悉的、掌握发学生读图感悟：做家务要讲究方法，三幅情境图，引发更多精品文档
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三 课堂总结 活动四 总结 习的家务劳动中的一项。请在家叠过衣服的同学上台示范，教师从旁进行指导。 3、教师组织学生进行叠衣服的实践活动，教师相机巡视、指导和总结。 四、这时怎么办 1、教师出示49页的三幅图，然后让学习思考，遇到这种情况怎么办？ 当我们要帮助奶奶择菜时，奶奶说：“不用你帮，你去看书吧。” 当我们要帮助妈妈洗衣服时，妈妈说：“别这么浪费水！算了，还是我来吧” 当我们要帮助…… 当好爸爸妈妈的小助手，是爱劳动和敬爱父母的表现；自己也是家庭的一员，有责任干点家务活，这样不仅能够分担父母的辛劳，还有利于培养自己的生活自理能力，养成爱劳动的习惯。 板 书 设 计 12 干点家务活 一 我做过的家务活 二 做点家务很不错 三 再来学一招 四 这时怎么办 教 学 反 思 练习叠衣服 看图，思考并回答问题 更多精品文档
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