各位考友，我是赞同撤销鹏程小学的，下面我来补充一下我自己的……大家都知道在美国，黑人和白人，他们……，他们全是美国人，他们的黑人和白人，他们之间的矛盾很大，黑人的孩子只能在黑人群居的小学里上学，白人的孩子只能在白人的小学中上学，我们……他们之间发生冲突矛盾，在政府的眼光看来，他们是资本主义国家，他们不会考虑到他们的黑人和白人的矛盾……，而我们是社会主义国家，社会主义国家讲究的是一种公平公正。作为一个中国人，我们应该站在撤销鹏程小学这个立场上，我回答完毕。【简单类比，缺乏说服力】 5号发言：
刚才这位考友呢，想法与我有些不谋而合，他所刚才提的……个人……，在某种程度上讲，是维护了他们的个人的权益，但是，实质上是把这些外来务工子女和城市的这些孩子之间划清了一道……无形的墙壁，将他们隔离开来，他们在他们长大之后，这……这种天然的隔断应该如何去消除呢？刚才对方的考友，也给我了一些启示，他提到了适不适合这个问题，我想起来了在……嗯……辩证法学过这样的一句话：“不是我们选择的道路不适合，而是我们脚上穿的鞋子以及我们的脚还不适合我们现在的道路。”那么我们到底是改变我们的鞋子和脚还是去改变我们的道路呢？我想这是个人…… 1号发言：
刚才这位考友说得非常好，是选择脚还是去选择道路？那么我们可以清晰地看到，鹏程小学之所以诞生，就是因为有更多……有那么多的外来务工子女没有学可上，……正因为他们没有合格的教育资源，因为他们享受不到公平的教育资源，所以才应运而生了鹏程小学，它的存在是有它的一定的合理性的。所以，我感觉，鹏程小学之所以存在就是因为有它一定的合理性，而对方考友……嗯……刚才你也说过，取消鹏程小学，这是一个原则性的问题，因为它违反了市教育部门的有关规定，那么我想教育者在制定政策的时候，也是希望我们的孩子能有一个良好的教学环境，但是，不能因为没有良好教学环境就一棒子打死，让我们的孩子享受不到教育，所以我感觉鹏程小学之所以存在是因为还有它一定的合理性。因为它是一个从无到有，从小到大从……慢慢成长……它是一个慢慢成长的过程，所以，我们应该允许它有不足，应该允许它有……有一些不完善的地方，我们可以先把它扶持起来，然后慢慢地再去完善它。【先扬后抑，语言表达富有艺术性】 6号发言：
各位考友，我们现在出现了一个新问题。就是是让鹏程小学这些外来务工人员的子女享受所谓的只要是教育就可以的问题，还是应该让他们享受一个符合标准的严要求的有利于他们未来发展的教育，我想现在已经出现了这样的一个问题。我们的分歧应该在这里。【引领讨论，充当领路人】 2号发言：
首先，我并不是非常认同6号考友的想法，我赞同破格保留这所小学，不是说我想让他们之间形成这样一道墙。……他们应该享受这样的教育，而是说在这样的基础上我们要给予适当的支持，让它的能力不断得以提高，尽量去靠近正常小学的水平，大家要知道，在一个城市里面，外来务工人员的数量是非常大的。如果让人数这样庞大的子女分配到普通小学里面，普通小学的压力有多大？究竟可不可以分配到里面去？数量和容量又有多少？这个东西很难计算，对普通小学的压力是非常非常大的。所以，我主张把资金用在改造上，这样花费会比……会比把它取缔再分配到其他的一些普通小学，这样的情况会更好一些，我们的想法是一样的，都是想让这些孩子接受比较良好的教育，其实我们可以通过不断的努力去改造它，让这类小学逐渐地符合标准。还有就是，我想提以下想法，就像我们面对山区里的孩子一样，其实我们的想法都是想让他们接受非常非常良好的教育。但是，实际情况是这样的，我们无法改变实际情况，
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只能去慢慢改善，无法……去迅速地改变，所以，我的想法还是破格保留。【拆穿6号企图，引领其他考友认同】 1号发言：
这位考友说得非常好，我们应该是慢慢地改善，然后再慢慢地去完善它，而不是要一棒子去打死它。【附和者角色，误入6号陷阱】 4号发言： 各位考友，我们这个问题讨论的是撤销不撤销鹏程小学，……没有说把这类学校全部撤销，所以，我的意思就是，鹏程小学撤销之后，它的好处……大于保留……，它肯定能会，如果他解决得好，就能给……就能给……这些外来务工的子女，带来更好教育，破格保留鹏程小学的工作我们一直在做，做了很久很久了，就是没有见到成效，没有迈出这实质性的一步。【提示者角色，可惜提示目的不明】 5号发言：
各位考友，我想我们可能在几个方面产生了误会，首先呢，你们可能不太了解外来务工人员子女的入学制度，凭着外来务工人员他们的暂住证，外来务工人员的子女是可以在公立的正规的小学上学的，并不是没有学校可以接纳他们；第二，在……在你们认为似乎只有大城市里的好学校以及这种私人的办学力量，但是实际上还有一些办学力量是不容我们所忽视的，嗯……我们拿长春市绿园区来讲吧，像绿园区在后规划的一些部分，比如说在河西镇，……在西厢镇呢，在这样的地方是有很多这样的公立村……公立村小的，他们的教学力量也是非常的不错的，并不会因为我们撤消了像鹏程小学这样的办学力量，我们的外来务工人员的子女就没有办法上学了，我的回答完毕。【充当引领者角色，比较成功】 3号发言：
刚才这位考友说的是很有道理的，但是我也要提出我自己的意见。我们现在所讨论的是是否保留鹏程小学，为什么要讨论这个问题？因为这所小学是为了解决外来务工人员子女的就学问题，他们的就学问题肯定是出现在不会说是一个或者是两个孩子的就学问题，肯定是由于大量的孩子无法就近上学，或者说是找到一个适合自己经济能力……智力能力……不应该这么说，应该指的是经济能力所能支持的这样的一个学校。所以，鹏程小学它的存在是具有意义的，我们应该……无论是暂时保留还是永久保留，我们在彻底解决外来务工人员子女就学问题这个问题之前，我们还是应该保留鹏程小学的。【再次重复先前的观点，意欲引领启发】 2号发言：
……，刚才5号考友提到我们是否有足够的力量去建设新的小学，去容纳这些外来务工人员的孩子。我是这样的认为的，像鹏程小学这样的位臵肯定是处在农民工比较聚集的地方，那么我们在设臵小学的时候也应该就近解决，为什么不对鹏程小学进行改造呢？如果说社会上有这样的力量的话，为什么不对鹏程小学……地改造？而要把它撤销掉去重新建设一个新的学校？……在其他地方建设一个新的学校去容纳教育这些小孩子呢？所以，我觉得应该破格保留鹏程小学，用社会上足够的力量对它进行改造……使它合理化……合格化。 1号发言：
对于……所说的在绿园区建立公立小学的这个……这是我们政府从长远打算……跟我刚才提到的鹏程小学的存在……它并不是说……嗯……它要永久的存在，而是现在它必须的存在，但是从长久的机制来看，一个私立的学校，而且它没有……没有政府的财政支持，又没有充足的社会力量去支持他，它并不一定会……它并不一定会……能够发展的……能够发展起来，能够壮大得那么好，它有可能在它成长的过程中可能会夭折。但是，我们应该给它……尽量给它机会，让它发展，说不定这也是我们的一个很好的……嗯……创新的手段，并且我们的
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政府也正在采取各种各样的措施来完善它，所以，我们应该……应该是……还是说破例保留鹏程小学的教学资格，同时，在其他的方面我们还要探索其他的办法。 5号发言：
各位考友，我想你们误解了我的意思，对于这些所谓的公立小学，实质上是已经存在的。并不是我们要毁掉重建，而对于鹏程小学，我们所存在的问题是，……我们可以假设一下，我们就是这些同学的家长，那么，如果说，同样的条件，嗯……不应该说是同样的条件，如果有更加优越的条件，更加稳定的有编制的老师，以及更加良好的卫生情况，那你们是不是也要宁肯多走一些路来送自己的孩子去更好的学校呢？ 3号发言：
我想请问这位考友，这些小学肯定是先于鹏程小学而存在的，是吗？那么为什么在它们同时存在时候，这些外来的务工人员并没有把他们的孩子送到正规的有良好教育的环境优雅的而且……良好的学校里面去呢？他们是有自己的实际困难的，我们……我们一直在强调为孩子们提供一个良好的教育环境，环境好了是教育，环境不好了，不是教育吗？活下来，是活；活得好，是活的质量。我们需要为孩子提供一个学习的环境，我们要不断地在这个环境上给它加以改进，让它更好。刚才还有一位考友说，如果我们保留了鹏程小学是为他们建立了……建立了一道无形的墙，大家有没有想过，鹏程小学的力量变得强大了，难道城市里的孩子就不可以上鹏程小学吗？如果城市里的孩子也来到鹏程小学就学的话，那么他们之间的墙不就消失了吗？【针对5号，连串发问，气势逼人】 6号发言：
这位考友，我们所说的撤销鹏程小学教学资格只是暂时的撤销，并不是说永远地不让这个小学，不让这一类的小学永远不存在，我们只是以为它不符合我们的教育标准，所以，我们要暂时的撤销。不过政府必须要加大力度，社会也要帮助这些外来务工的子女，帮助他们办立一个合格的学校，这样我们才能重新开办。如果像有些考友所选择的破例保留，这样无形之中就是降低了我们教育的一个标准，这样的话，可能对以后开办的学校或者对其他学校对自己的要求不会特别的严格。
5号发言：
我想我们不能否认如果说要保留鹏程小学的教育资格，那么对鹏程小学进行改造的过程将是一个极其漫长的过程。我给大家讲一个故事吧。我曾经有幸到长春市……小区，在那里呢，我们也发觉到了……与市区的差距，………………在那里环境优美，每个老师都是名校毕业，而令我触目惊心的是……是这所学校他们的老师，用他们校长自己的话来说，有很多老师都是在讲台上累病的，他们尽职尽责，在这……在这种正规的学校，这些老师的条件都已经是这种情况，那么我们怎么能相信鹏程小学能够培育出让我们能够满意的学生？能够让学生的未来有个光明的预期呢？而且，我们不能拿所有的……所有的孩子都有上学的权利，我们不能拿任何一个孩子的前途开玩笑，我们要将他送到正规的学校，接受良好的教育。谢谢，我回答完毕。 2号发言：
这位考友，刚才你所说的那个学校，我想是这样的，它没有足够的资金支持，要不然的话，它也不可能处于那样的一种状态。而我们所说的鹏程小学，它还算是在市区最落后的地方，我们是能……我们是要采取一定的措施的，对它进行足够的改造，而不是想让它处在像你所说的村小那样的状态。所以它和那个村小在今后的发展道路上是会有实质性的不同。 4号发言：
各位考友，我想说的是，如果要是保留鹏程小学有可能对它的……师资，对他的设施，对他的力量，会加强…………，但是……不够的。补完这个漏洞，那个漏洞又出来了，没有实质
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性的改进。我们的这些小学生，他们在不断地长大，等他们长到无法再上学的时候，他们始终……心里……他们始终就是从这种小学……这种小学毕了业，有可能我们的以后的经济上去了，可以改造这种学校，可以彻底地……彻底地把它毁掉，但是……他们已经毕业了。 3号发言：
这位考友所说的情况确实是存在的，但是各位有没有想过，如果按照这样的道理的话，我们是不是应该取消所有的不合格的学校呢？那么在边远农村，有多少不合格的学校？这些学校都取消了之后，他们有多少孩子……将……，他们……他们……将丧失了上学的权利，这将会面临辍学的危险？……我们所说的这些不合格的学校，他们只是教育设施简陋，师资力量不够，或者说卫生……卫生条件差，就可以作为一个学校不足以存在的原因吗？学校是为了教育人，我们确实应该为孩子提供更好的条件，那是因为我们有更好的条件。如果我们可以选更好条件，他们会不去吗？我们是在解决一个问题，让他们清楚，先有教育，然后再提供更好的教育，我们所说教育并不是说把学来的五十变成零，然后再从零变到一百。我们要从五十变到一百。谢谢。
2号发言： 那…… 6号发言： 刚才…… 2号发言： 你请。 6号发言：
刚才这位考友给了我一些启示，我们不妨用一些量化的指标，众所周知，再不好的村小，也是……各方面……比较强一些，那么我们先给……七十分，而我们现在的鹏程小学呢，各方面制度不完善，给它打个五十分，那么请问，当今哪所学校会…… 2号发言：
各位考友，我是这么想的。在我看来，鹏程小学是很有前途的，它是可以不断地进行提升的，既然它有潜力，为什么我们不支持它呢？还有，刚才有位考友说，鹏程小学面临着各种漏洞，这种漏洞……，但是现实不是网络，是我们面对的许多问题，这种漏洞也不是在网络需要经过很时间才能发现的。而是明明白白地摆在我们面前，我们只要投入资金……投入资本人力，很短时间内就可以改造了，如果再出现什么问题的话，我们再改，我觉得时间也不会很久。 1号发言：
我们都知道，《义务教育法》它有一项规定，就是小学生要就近……就……就近上学，然后，鹏程小学呢，它就是在外来务工子女中间诞生的一所学校，它……嗯……古语有句话叫“天时不如地利”，那么鹏程小学的诞生，就正好符合了外来务工子……外来务工人员的最佳需求，因为它诞生在外来务工人员聚集的地方，所以，它也应该是外来务工人员最……最……最佳的一个外来务工人员子女最佳的一个学校。虽然它的条件及力量都比较薄弱，那是因为它正在起步阶段，而且也没有得到政府的支持。我相信，在它补过手续之后一定能够发展壮大，在我们的政府的关心和支持下，外来务工子女一定会享受和我们城市孩子一样的公平的教育环境。 5号发言：
各位考友，我不得不提醒大家一下，我们的时间所剩不多了，但愿能够在剩下的时间里，我们能够表……能够形成一致意见，这是我们的任务，我想有的同学可能会要放弃自己的观点了，那么现在我们……那好，让我们用举手的方法来表决吧。首先，同意撤消鹏程小学教学资格的请举手？好，下面同意破例保留鹏程小学教学资格的请举手。好，放下吧，通过刚才民主
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