职业院校环境艺术设计专业室内设计课程设置与教学反思

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职业院校环境艺术设计专业室内设计课程设置与教学反思

作者：毛美菱

来源：《现代职业教育·高职高专》2017年第11期

[摘 要] 以室内设计教学为核心，分析职业院校环境艺术设计专业室内设计课程设置，提出教学反思，优化课程体系和教学体系，为社会经济建设培养大量应用型设计人才，以供参考。

[关 键 词] 职业院校；环境艺术设计专业；室内设计课程；教学体系 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）31-0178-01

室内设计课程是职业院校环境艺术设计专业的专业课程之一，以培养应用性设计人才为目的，并适应职业教育特点，将实操内容纳入室内设计课程中，提高室内设计课程的实用性和专业性。同时，在教学方面，要求教师要创新教学方式和教学内容，更新教学理念，不断完善室内设计教学体系，实现职业院校的人才培养目标。对此，在这样的环境背景下，探究职业院校环境艺术设计专业室内设计课程及教学反思具有非常重要的现实意义。 一、职业院校环境艺术设计专业室内设计课程设置

职业院校环境艺术设计专业室内设计课程主要分为艺术类内容、技术类内容、技能类内容以及综合类内容，着重培养学生的基础理论知识和实践能力，提高学生的综合设计水平，符合市场需求。

（一）艺术类内容，强调连续性

由于环境艺术设计专业所招收的学生有一部分为非美术生源，学生没有美术基础，要求职业学校在课程设置中，根据课程特点和课程要求，引入连续性艺术类教学内容，着重锻炼和培养学生的艺术功底，提高学生的速写表达能力，为学生日后绘制设计草图形成良好的图示思维，保证学生的设计能力。同时，培养学生图解思维，设置每周4个学时，连续4个学期，提高学生的手绘表达能力，为学生日后就业夯实能力基础。 （二）实践类内容，凸显典型性

室内设计课程主要以建筑装饰构造和施工为重点，需要职业学校整合课程内容，对复杂构造的施工项目进行分解，形成若干模块开展教学，使各个模块内容包含建筑装饰材料和建筑构造内容，循序渐进地提高学生室内设计基础知识，打好理论基础。同时，为了实现各个教学项