题分析：“介绍”就是说明图中画了什么写了什么。看清图中的内容，将图画与文字结合起来理解，不难看出当前社会中的青少年畸畸形儿，生活好而没有多少文化，从其中分析造成这种现象的原因。想。 考点：理解材料，发表感点评：本题不难，画意明确。阅读材料发表感想，首先要理解材料的内容，分析其所表达的思想，提炼出一个话题，联系现实，说出自己真实的感受。 11．①这个“污”字实际上是一幅漫画，糨的含义有：水是万物的生命之源，它对人类的发展也起着至关重要的决定作用，当这一重要的自然资源遭到污染后，人类最终得到的结果只能是“亏”。 ②“ 三点水”也意味着人类所生活的自然环境，如果我们的自然环境污染破坏后，人类将会吞食自己种下的苦果，这一现实问题倘若继续发展下去，带给人类的不仅是亏损，后患，甚至可能是灭顶之灾。 ③这幅漫画让人思索，促人警醒，使人对“若污则亏”这一规律，不要置若罔闻。它以特殊的形式呼吁人类20 × 20
要全力保护好自己所生存的自然环境。 图（二） ①荷具有美好的形象：亭亭玉立，不蔓不枝，高雅圣洁，中通外直，清闲脱俗，具有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美，充满勃勃生机，真可谓花中的谦谦君子。 ②荷具有高洁的品质：不低眉，不合污，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，可远观而不可亵玩，永远保持清远的馨香和完美的品格。 ③荷花的出众离不开叶的衬托。莲叶有默默奉献的精神，她不追名逐利，不好在喜功，甘愿一直扮演着陪衬者和守护神的角色。（任意选择一幅，要求理解正确，分析具体，语言表达凝练流畅；4分） 【解析】 试题分析：选一幅容易理解的材料，看清图中的图形和文字，判断它们之间的关系，揣摩作者的用意，现实生活实际，把作者的意图表达清楚。点：阅读材料，表达观点 考点评：本题不难，要求宽泛，材料内容浅显易读。语文学习，不仅是要掌握课本内的知识，更重要的是运用所学知识分析问题，将知识化为能力，这才是语20 × 20
文学习的意义。 12．图一：此图的内容是在车上有读有关“文明乘车”的宣传单，却对前面一个站着的老人熟视无睹。此图是在提醒我们必须在行为上做到关心他人，而不只是停留在思想意识上。图二：此图展示的是世博会贵州馆的形象，此形象运用苗族的银饰，侗族的风雨楼作装饰形成了贵州的独特形象，尤其是楼中不用一颗铁钉进行的打造更看出了贵州人民的聪明才智。 【解析】 试题分析：先说明图中是什么内容，然后据其内容联系现实，联想社会现象，针对图的内容发表感想。点：分析材料，发表感想。 考点评：本题不难，图的内容明确易懂。语文学习不仅要学习书本上的知识，更要学会观察生活，学会思考社会，对所见所闻要有自己的认识，积累丰富的生活素材，锻炼思维，培养思想，对写作是大有帮助的。 13．大多数初中生课外阅读喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著。（14．开放性试题，言之有理即可。（22分） 分） 【解析】 13．试题分析：要注意题干中的“对20 × 20
200名初中生课外阅读情况的调查表”的内容，这样可以帮助我们把握方向。通过表格中的数据及比例可知，大多数初中生课外阅读喜欢看卡通画，对时文杂志、武侠小说、文学名著却不喜欢阅读。的能力。 考点：本题考查学生提取信息点评：看到题目后，首先在要认真审题的基础上，把握表格的调查内容和答题的方向，然后根据表格的内容进行横向（纵向）的比较，根据理解得出切题的答案。 14．试题分析：根据表格显示的结论，“大多数初中生课外阅读喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著”这一状况，我们应该提议少看卡通画，多读一些名著、杂志、时文等，因为只有这样才能获得更多的文学知识，提升语文的素养。 考点：本题考查学生理解和表达的能力。 点评：看到题目后，首先在第一步结论的基础上，找到针对性，然后提出合理的、对症下药性质的建议。平时我们要多参与语文的实践活动，在活动中提高自己发现问题、解决问题的能力。 20 × 20
15．喜欢“快乐女声”的学生远远多于关注“焦点访谈”的学生。（大意对即可） 16．对不同电视节目的关注反映了青少年学生的价值取向。（或“多数学生不关注社会问题”或“青少年学生特别钟爱娱乐节目”之类意思也可） 【解析】 15．试题分析：解读图表题时要注意图表中的每一处信息即可。做这类题，考生应注意：①看图表的标题文字（或题干中所提供的调查内容）；②看图表中的数据所呈现的趋势；③读懂读数所代表的内容；④表述文字时不能出现表里的具体数字。此题的标题：“焦点访谈”和“快乐女声”电视节目调查，统计表。题干所提供的文字和相应的百分比数字，通过纵向和横向的比较发现，喜欢“快乐女声”的学生远远多于关注“焦点访谈”的学生。 考点：本题考查学生对图表内容的解读 点评：理解图表，一定要注意整体感能力。知图表的标题和内容，进行纵向和横向的比较，综合考量后写出切题的答案。 16．试题分析：从题干中可以知道，这是“某中学对该校20 × 20
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