3、情感、态度、价值观：进一步激发学生对少数民族节日的向往之情
重点难点
进一步激发学生对音乐学习的兴趣 多媒体
教具准备
一、导入
今天我们要请同学们自己来组织、参与盛大的那达慕大会，请大家看课本，其中有摔
跤、赛马、射箭、唱加油歌等五个部分的内容，这几个部分的内容都要求同学们与伙伴合
作，共同来创造、来表现，比如摔跤，课本上规定了节奏
X— ∣ XX ∣ X— ∣ X0 ∣ ，还规定
了只能用 56123 五个不同的音， 但也可以只选择其中的一个或两个，
因此，就有多种可能
性，就要看同学们的创造精神如何了，
例如： 1=F2/4
5 — ∣55 ∣ 55∣ 50∣ 5 — ∣ 65 ∣ 6
— ∣ 50∣ 1— ∣56 ∣ 1— ∣ 50∣ 嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨
1 — ∣ 66∣ 5 —
∣ 60 ∣
嗨嗨嗨嗨嗨 又如射箭，课本中只规定用 X — ∣X00 ∣ X —∣ X00 ∣ 的节奏，
X —是表现箭飞出去的声音； X0 是表现箭中靶的声音，现在请同学们用打击乐器来模仿， 这就要动脑筋了，可能要用上许多非常规的演奏方法，这就培育了我们的创新思维。还要 请同学们注意第 21 页的排成圈状的图片，
这图片表明了活动的路线，
但既可以是顺时针，
也可以是逆时针，从加油歌开始，中间插入摔跤、射箭、歌唱、和赛马，最后在加油声中
结束。现在请同学们分成四组，大家共同商量设计活动如果进行，每个组里谁表现摔交，
如何伴唱，谁表演赛马，谁来用打击乐器伴奏，如何伴奏，谁表演射箭，谁来用打击乐器
模仿其声音效果，如果模仿，谁来唱《那达慕之歌》
，其他的人干什么，谁来唱加油歌，
是固定还是不固定，一共要唱几遍等。
二、学生们分四组，相互交流、商讨，共同设计，教师巡回指导、启发，但应尊重学
生的意见，不要搞成千篇一律。
三、学生分组表演，师生共同评价。
四、综合四组的表演，即让四组的摔交、射箭、歌唱和赛马共同表演，拉拉队共同唱
加油歌，形成高潮。
教学
反思
小学四年级下册音乐教案
清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
二次
课题： 学唱歌曲《那达慕之歌》
第
1 课时（总第 26
课时）
修改
教学内容 学唱歌曲《那达慕之歌》
1、知识与技能 : 初步接触歌曲。吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出气 势。
教学目标
2、过程与方法：吐字清楚、有感情的演唱歌曲了解蒙古族的节日那达慕。 3、情感、态度、价值观：使学生体会那达慕节日的热闹场面
重点难点
吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出气势。 多媒体
教具准备
一 . 组织教学学生随《美丽的草原我的家》音乐进入教室。 二 .教师介绍有关那达慕节日的信息
蒙语“那达慕”汉语的意为游戏或娱乐的意思，是集祭祀、竞技、娱乐和祝福于一体的 民族体育盛会。是蒙古族最盛大的节日。一般在夏季
7、8 份举行。届时四面八方的蒙古
族牧民穿着节日的盛装纷纷来参赛或观摩
三 .新授
1.让我们一起随音乐乘着快马奔赴大会（放那达慕之歌）。注意随节拍律动
2.学唱歌曲
（1 ）听老师范唱一遍，请同学们说一说，老师用怎样的情绪来演唱
的？
（ 2）下面就来看一看那达慕的曲谱，这是一首
2/4 的歌曲。
（ 3 ）教唱乐谱注意反复记号。
（ 4 ）让学生用“啦”模唱歌曲。注意微笑有弹性的唱。 （ 5 ）按节奏读歌词
（ 6 ）听音乐加入歌词老师弹一句学生唱一句词。
（ 7 ）跟音乐一起唱。注意：情绪、速度、力度。虽然力度强，但不能喊唱。 3.用肢体打节奏为歌曲伴奏
（ 1 ）用拍手模仿马蹄声为歌曲伴奏。 （ 2 ）用跺脚模仿打鼓声为歌曲伴奏
教学
反思
小学四年级上册音乐教案
清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
二次
课题： 学唱歌曲《那达慕之歌》
第 2 课时（总第 27
课时）
修改
教学内容 学唱歌曲《那达慕之歌》
1、知识与技能 : 初步接触歌曲。吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出气 势。
教学目标
2、过程与方法：吐字清楚、有感情的演唱歌曲了解蒙古族的节日那达慕。 3、情感、态度、价值观：使学生体会那达慕节日的热闹场面
重点难点
吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出气势。 多媒体
教具准备
三 .新授
1.让我们一起随音乐乘着快马奔赴大会（放那达慕之歌）。注意随节拍律动 2.学唱歌曲
（ 1）听老师范唱一遍，请同学们说一说，老师用怎样的情绪来演唱 的？
（ 2）下面就来看一看那达慕的曲谱，这是一首
2/4 的歌曲。
（ 3）教唱乐谱注意反复记号。
（ 4）让学生用“啦”模唱歌曲。注意微笑有弹性的唱。 （ 5）按节奏读歌词
（ 6）听音乐加入歌词老师弹一句学生唱一句词。
（ 7）跟音乐一起唱。注意：情绪、速度、力度。虽然力度强，但不能喊唱。
3.用肢体打节奏为歌曲伴奏
（ 1 ）用拍手模仿马蹄声为歌曲伴奏。 （ 2 ）用跺脚模仿打鼓声为歌曲伴奏
四 .用不同的力度设计结束句 （ 1）如从 p 到 f，表示气氛越来越热烈。 （ 2）可以从 f 到 p 表示欢乐的人群渐渐散去。
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