教学
反思
小学四年级上册音乐教案
清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
二次
课题 ：歌曲《田野在召唤》
第 1 课时（总第 13 课时） 修改
教学内容
学唱《田野在召唤》
1 、知识与技能 : 欣赏乐曲、绘画作品和朗诵散文
2 、过程与方法：通过音乐活动，了解表现田园小景的多种艺术形式的
教学目标
特点。
3 、情感、态度、价值观：根据学生的生活经验，创造性地表现一幅田
园小景。
通过对乐曲、绘画作品的欣赏和散文的朗诵，了解表现田园小景的艺术形式
重点难点
的特点，通过对乐曲、绘画作品的欣赏和散文的朗诵，了解表现田园小景的 艺术形式的特点。
教具准备 录音机
一、组织教学
1 、师生共同演唱《师生问好歌》 。 2、做放松运动 二、新课教学
1 、导入：大家请看田野的挂图。我们一起来复习我们学过的歌曲《我们的田野》
下面我们再来学一首关于田园的歌曲《田野在召唤》
2 、教师范唱 3 、模唱歌曲 4 、按节奏，读歌词
。
。
5 、画图：把你读到的歌词用绘画的形式表现出来
（学生从歌词的内容、表现把它画下来）
6 、教师对歌曲处理
歌曲具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。歌曲一开始，就以鲜明的音乐形象表现出了 春天的田野一片生机勃勃的景象，
使人精神爽朗。 上句前两小节的弱起小节及同音反复
又使人感
后的三度跳进， 给人以明朗向上的感觉， 上句第三小节的八分休止符的运用，
到欢快、活泼、跳跃。
三、小结：
教学
反思
小学四年级上册音乐教案 清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
二次
课题： 歌曲《田野在召唤》
第 2 课时（总第 14 课时） 修改
教学内容
歌曲《田野在召唤》
1 、知识与技能 : 能用弹跳、欢快活泼的声音演唱《田野在召唤》。 识顿音几号（▼）、重音记号（ 演唱。
认
﹥）和换气记号（∨），能够较正确的使用于
教学目标
2 、过程与方法：通过音乐欣赏与朗读等方式，感受田园幽静美、开阔 美
3 、情感、态度、价值观：激发学生对大自然的热爱
能用弹跳、欢快活泼的声音演唱《田野在召唤》，认识顿音几号（▼ ）、重
重点难点
音记号（ ﹥）和换气记号（∨），能够较正确的使用于演唱。。
教具准备
音频
一、组织教学
学生听《田野在召唤》音乐进教室，师生问好！
二、乐段分析与乐句学习
（ 1） 再听一遍，出示问题：
歌曲在演唱中前两个乐句是怎样的心情，后两个乐句又发生了怎样的情绪的变化？
到“梯里通巴”是一段，快乐出发；第二段后面两个乐句，激动、迫切。
出示乐句：听一听，明确歌曲整体结构，把握两个乐句。 （ 3）学唱乐句
第一段情感分析后，唱两遍：我们一起来唱一唱着两个乐句
第二段情绪分析后，唱两遍：我们一起来唱一遍后两个乐句。
好，我们能不能将四个乐句连起来唱一唱呢？
三、学习重点乐句
跟老师按节奏读一遍“梯里通巴”，学生跟完，问：意大利的歌曲里面是怎么唱的？范
唱一下，将顿音记号（▼▼）、重音记号（﹥）和换气记号（∨）进行简单讲解。
4 ·3 ︳ 2 6 – 5·4 ︳ 3 5 – 43 ︳ 23 4 5 4 ·3 ︳ 2 6 – 5·4 ︳ 3 5 – 43 ︳ 20 50 50 50 ︳ 3 重点提示：弱起演唱与八分休止符的把握。
︳43 34 50 0
- - -
老师范唱，学生跟唱两遍
4 、齐唱
教师伴奏，学生齐唱
5 、从头到尾唱一遍。注意一段与二段的连接
要求：请带着感情再唱一遍，看谁最能表现出春天田野的热情召唤
三、总结本课
教学 反思
小学四年 上册音 教案 清源 学区中心教研 音 集体
二次
：活 《田园随想》
第 1 （ 第
15 ） 修改
教学内容
活 《田园随想》
搭建一个感受音 、理解音 、表 音 的平台，通 曲、 画作品的
教学目
欣 、 和散文的朗 ，了解表 田园小景的多种 形式的特点。通 欣 表 田野的 作品，感受大自然的美，培养学生的 美情趣。
通 曲、 画作品的欣 和散文的朗 ，了解表 田园小景的多种
重点 点
形式的特点。
教具准
表 田园景色的音 、 画、散文、 器 片等。 1 、
情境 入： 上眼睛，在老 的描述中想象，你看到了什么，仿佛听到了
什么??音 与 画有着密切的 系。它 可以表 同一种意境，只是使用的材料不同。 一种是用声音，一种是用色彩。所以人 常 ， 画是静止的音符，音 是流 的画面。
2 、欣 英国画家康斯泰勃 的《埃塞克斯的微合公园》
：
（ 1）你看到画面上表 了什么？
（ 2）和同桌一起交流 幅画的内容、色彩、意境等哪些方面留下了深刻印象。 （ 3）你有其他表 田园景色的美 作品推荐 大家 ？
3 、听辨音 片段： 什么 的音 旋律与 些画的意境相配？
（ 1）教 奏 《小步舞曲》、《剪羊毛》、《 奏曲》 音 片段， 全体学生用手 表示 。 （ 2）教 介法国作曲家比才的《小步舞曲》、《 奏曲》。
（ 3） 小 ： 《小步舞曲》、《 奏曲》旋律 美， 奏舒 、力度稍弱、速度稍慢，与 画的意境是相似的。
4 、 ：可以 用什么 器作 主奏 器？
小 ： 笛清脆、柔美的音色， 常被用来表 田园的景色。小提琴、 琴、 双簧管、 号等 器的音色相 柔和，也 常交替出 。
5 、完整聆听音 ：听辨有哪些 器出 ，感受 美的音 旋律和意境。同 展示几幅其他表
田园景色的美 作品，在音 中共同欣 。
6 、 析徐志摩的《我所知道的康 》片段：除了 画、音 ， 可以用 言来表 田园小景。教
出示散文片段：
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