1、知识与技能 : 引导学生自己创编《山林的歌谣》 。 2、过程与方法：引导学生采集生活中的声音，结合音乐作品中对其的描述，
教学目标
积极发挥学生的想象力和创造力，引导学生自己创编《山林的歌谣》
。 3、情感、态度、价值观：激发学生对大自然的热爱
重点难点 引导学生积极发挥学生的想象力和创造力，教具准备 录音机
引导学生自己创编 《山林的歌谣》 一、播放歌曲《山童》 。
二、导入：歌曲中描写了哪些林间的声音？
山风：呼呼呼呼；
小草：习唆习唆；
羊跳：蹦达蹦达；
小鸟：唧唧喳喳；
泉水：叮叮咚咚。
三、展示学生自己收集的声音。
泉水：哗哗哗哗
小草：习唆习唆
小鸟：叽喳叽喳
马蹄：嗒嗒嗒嗒
四、声部节奏：将学生自己收集的声音，转成节奏模仿，再改为二声部、三声部等。
如：泉水：哗哗哗哗
马蹄：嗒嗒嗒嗒
小草：习唆习唆
小鸟：叽喳叽喳
五、旋律写作练习。
（ 1 ）歌曲中是怎样描叙这些声音的？再听歌曲《山童》。 （ 2 ）以小组为单位，选一种形象创编旋律。 要求：选用书上给定的节奏型，在旋律写作上只用
do
re mi sol
la
（ 3 ）小组展示。
（ 4）根据学生情况，将学生创作的单声部旋律，组合成二声部旋律。六、将学生的作品录制收集学生档案夹。
教学
反思
小学四年级上册音乐教案
清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
二次
课题： 学唱《村晚》
第 1 课时（总第 20 课时） 修改
教学内容
学唱《村晚》
教学目标
1、 能以中速优美的速度情绪演唱歌曲，体现歌曲古朴美的特质。 2、 理解反复跳跃记号，懂得歌曲演唱顺序。并视唱前 8 小节歌谱，知道写
作节奏规律。
3、 通过演唱，了解中国诗歌歌词中透出的田园闲散文化，激发热爱自然与 生活情趣。
重点难点
能以中速优美的速度情绪演唱歌曲，体现歌曲古朴美的特质。
教具准备 多媒体
一、导入
老师《村晚》，请学生听后感，诗词中描写了什么？ 生：田园生活
师：唐宋时期是中国诗词造诣的高峰时期，这首诗就是来自宋代诗人雷震之手，由著 名的作曲家白诚仁先生为其谱曲。中速 优美的田园风。
二、新授
1 、 再听录音，探索旋律的节奏特点 | X X X X | X - - | 弱起 类似《顽皮的杜鹃》 2 、 学唱曲调
老师弹奏钢琴，学生“啦”歌一遍第一声部 3 、 视唱前 8 小节
自学和教授相结合（采用旋律节奏模进的手法发展旋律写法） 4 、教授全曲，稳定第一声部之后，加入第二声部学习。
力求起声 音色 节奏 音量的统一 均衡 初步实现二声部的演唱 4 、 注意歌曲反复后的结束段落。顺带音乐知识：反复跳跃记号 5 、 小节 三、课堂总结
歌曲短小精悍，旋律易学，又加入后半部分反复歌词后的二声部习唱，容量安排的恰到好处。歌曲的风格近似学堂乐歌，很适合学生的心理年龄，歌曲的意境也是质朴有加，体现了田园般的优美自然景色。
教学
反思
小学四年级上册音乐教案
清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
二次
课题： 欣赏《牧羊姑娘》 《山童》
第 1 课时（总第 21 课时） 修改
教学内容
欣赏《牧羊姑娘》 《山童》
教学目标 1、知识与技能 : 欣赏歌曲《牧羊姑娘》 、《山童》丰富学生的情感体验。
2、过程与方法：引导学生创造性地表现歌曲。
3、情感、态度、价值观：了解、感受中不同风格的同一题材和体裁的艺术。
重点难点
欣赏歌曲《牧羊姑娘》 、《山童》丰富学生的情感体验。 多媒体
教具准备
一、激趣导入
同学们，我想问问你们，牧童放牧，不仅能放羊，还可以放什么动物。今天我们再来
学唱一首牧童放牛的歌曲《放牛歌》
。（同样的画面，点击鼠标出现牛群、牧童、歌曲）
二、唱新歌 1、放课件《放牛歌》两遍，学生可默唱
2 、老师弹奏并大声唱歌曲，学生小声哼唱
3 、同学们，你们在歌唱中，仿佛看到了什么？（学生展开想象）
仿佛看到小牧童吹着小笛，骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景
4 、让我们再来唱一遍，仿佛你就是那个小牧童，老师看看你怎么放牧，怎样兴致勃
勃回家的。（放音乐，学生唱）
三、欣赏《牧童到哪里去了》
1 、这个牧童啊，每天去放牧，可是有一天牧童不知哪去了，放牧的是他的爸爸，咦， 牧童到哪去了？我们来听一首歌，
2 、有谁找到了答案？
让同学们在歌曲中找答案？ （放《牧童到哪去了》 磁带）
3 、师：我们找到了牧童，他在希望小学读书呢。他实现了自己上学的愿望，我们是
不是为牧童高兴啊！
四、小结：让我们再来回顾一下牧童往日的生活。复习歌曲《牧童》学生表演；
复习放牛歌，可加上锣、敲、镲的节奏，如没有，可用拍手、拍腿、跺脚。
教学
反思
小学四年级下册音乐教案
清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
二次
课题： 歌曲《快乐的泼水节》
第 1 课时（总第 22 课时） 修改
教学内容
学唱歌曲《快乐的泼水节》
1、知识与技能 : 能富有表情地演唱《快乐的泼水节》
。 2、过程与方法：学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。
教学目标
3、情感、态度、价值观：初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生 进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。
重点难点
能富有表情地演唱《快乐的泼水节》 。
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