教具准备
多媒体
一、导入：（播放泼水节的录像片段）
师：我们今天将学唱的歌曲就是表现傣族人民泼水节情景的。
二、学唱歌曲《快乐的泼水节》
（ 1）播放范唱带，使学生对歌曲的内容、情绪、音调、节奏、速度有所了解。
随范唱的录音学唱歌词。注意区分“ X.XXX “”XXX.X ”这两种不同的节奏和第二段歌词 “人人都像只∣ 小水鸟 ∣ ”节奏的正确。
难点是结束句中“哎罗”两字，起于第二拍的后半句，可用指挥手势予以提示。
（ 2）引导学生分析乐谱，哪两个乐句节奏完全一，音调也大多相同，两处不同的音调你能唱准吗。
（ 3）学唱第一、二乐句的歌谱，可结合运用听唱法。 （ 4）随伴奏带再学唱几遍歌词。
（ 5）介绍傣族乐器锣与象脚鼓的斗争，部分学生可用大锣和铃鼓模仿其音响。
教学
反思
小学四年级上册音乐教案
清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
二次
课题： 歌曲《快乐的泼水节》
第 2 课时（总第 23 课时） 修改
教学内容
学唱歌曲《快乐的泼水节》
教学目标
1、知识与技能 : 能富有表情地演唱《快乐的泼水节》 。 2、过程与方法：学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。
3、情感、态度、价值观：初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。
能富有表情地演唱《快乐的泼水节》
重点难点
乐表演。
教具准备
多媒体
。学会几个傣族的舞蹈动作，随音
三、学生几个傣族舞蹈动作，随音乐自由表演。
傣族人民与其他少数民族一样，都是能歌善舞的民族，他们的舞蹈动作很有特点，也不难
学，请同学们跟着老师学跳几个傣族舞蹈的动作。
四、音乐活动：当学生初步学会后可让他们伴随《快乐的波水节》的音乐自由起舞，
也可以作些即兴的变化，教师还可以再找些傣族风格的乐曲来代替《快乐的泼水节》
，这
不但可使学生更增添兴趣，而且可让他们更多地接触傣族风格的音乐。
五、最后在边唱边舞蹈中结束全课。
教学
反思
小学四年级上册音乐教案
清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
二次
课题： 欣赏《金蛇狂舞》
《火把节之夜》
第 1 课时（总第 24 课时） 修改
教学内容
欣赏《金蛇狂舞》
《火把节之夜》
1、知识与技能 : 初步了解塔克族及该民族乐器常用的民族乐器鹰笛和手鼓，
教学目标
了解火把节的概况和民族乐器的中阮。
。
2、过程与方法：继续培养良好的倾听音乐的习惯，能随音乐展开丰富的想 象。
3、情感、态度、价值观：了解火把节的概况和民族乐器的中阮。
初步了解塔克族及该民族乐器常用的民族乐器鹰笛和手鼓，
了解火把节的概
重点难点
况和民族乐器的中阮。
教具准备
多媒体
一、导入
师：上节课我们学习了表现傣族泼水节欢快情景的歌曲《快乐的泼水节》
，今天我们
《火把节之夜》 。
要到傣族的山乡去“旅游”，参加他们的火把节。 现在我们先来欣赏中阮独奏
二、欣赏中阮独奏《火把节之夜》
提出要求：同学们已经到了四年级了，今后欣赏的乐曲会越来越多，越来越好听，器
乐曲没有歌词，该怎样欣赏呢，首先能跟着哼唱几遍，以后有一听到这个主题就能说出这
乐曲的曲名和作者，这也是我们欣赏音乐的重要目标之一。再者，听音乐时要根据乐曲的
标题展开联想和相象，想象越丰富，你对乐曲的理解就越深，对“对音乐语言”就越熟悉。
最后，还要注意乐器的音色。
（ 1）初听乐曲。随教师学唱主题A，要求能初步记住。 （ 2）复听主题 A 。
（ 3）复听全曲，要求学生充分展开联想和想象。
（ 4）完成课本上的作业：为 A、 B 两段旋律填上速度和表情用语。
三、欣赏弹拨乐合奏《金蛇狂舞》
（ 1）简介塔克族及鹰笛、手鼓。 （ 2）初听乐曲。
（ 3）随教师学唱主题，要求能初步记住，边用“
X.XXX ”的节奏型为这一主题伴奏。
（ 4）学习手鼓的演奏方法，部分学生持手鼓实践，部分学生模仿击手鼓的动作。
（ 5）教师奏主题音乐，学生用手鼓伴奏。 （ 6）复听乐曲。 四、小结：
教学
反思
小学四年级上册音乐教案
清源镇学区中心教研组音乐集体备课组
二次
课题： 音乐活动《欢腾的那达慕》
第 1 课时（总第 25 课时） 修改
教学内容
音乐活动《欢腾的那达慕》
1、知识与技能 : 进一步激发学生对音乐学习的兴趣
教学目标
2、过程与方法：培养学生的交流、合作能力和创造能力。
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