【教学过程】 教学 具体 环安排 节 教师活动 学生活动 师：今天我们要从变量和数据可视化入手，制作一个投票系统。统计班级里喜欢猫的同学和喜欢狗的同学的数量。 创设 导情境 入 激趣 导入 （一）课件展示 内容： 1、什么是变量？ 2、什么称为数据可视化？ 新 一、任 务分析 授 （二）观看实例，进行任务分析 分析说明： 1、我们在运用Scratch制作投票系统 之前，我们还要知道只有运用 Scratch程序中的模块建立计数器， 才能实现数据可视化，形成一个投 票系统。 2、在Scratch中使用变量菜单，新建一个变量，将其命名为“次数”。 新 （一）师：下面我们进入建立猫的计数 器的学习。 授 二、建 立猫的 计数器 （二）演示讲解 1、新建变量“猫的次数”。单击指令 模块区中的“变量”按钮，单击“新建 一个变量”按钮，在弹出的对话框中填 写变量名称“猫的次数”，然后单击“确 定”按钮，完成变量“猫的次数”的创建。 2、按照课本表8.1中给出的思路，尝试完成统计“猫的次数”的计数器。 从数据可视化的角度来思考猫的想一想 计数器。 建立猫的计数器和狗的计数器 学生活动 测试程序并投票 （一）学生完成程序制作，老师要求测试测序，看看是否可以完成计数。 (二)想一想 完成测试后，你能不能用科学的语言描述一下投票结果。 要求包含以下信息：哪个班级在一次什么样的活动中举行了投票，参加投票的人数共计多少人，其中每个投票选项的票数，最终的结果是怎样的。 布 置 作 业 教学反思：
第9课 随机探秘——数据的导出和分析
【教学内容分析】
掷色子是生活中最常见的随机现象，本课内容将教会学生使用Scratch编写一个模拟掷色子过程的小程序，让小猫说出色子上当前的点数。通过多次模拟投掷色子的过程，获取数据，然后借助Excel统计色子上每个点数出现的次数，研究随机现象的规律。
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