2018年北京市普通高中学业水平考试合格性考试-生物试卷

由杂交结果判断，蓝色和白色这一对相对性状由 对基因控制，

且蓝色对白色为 性状。若F1与亲代白色蚕杂交，子代表现型有 种。

（2）研究者将纯合的柞蚕品种青绿色蚕与白色蚕杂交，F1均为青绿色。用F1个体进行实验，结果如下表。

亲本 F1个体间相互交配 F1×亲本白色蚕 子代不同体色幼虫数量（头） 青绿色 450 309 黄绿色 149 308 蓝色 151 305 白色 50 304 F1个体间相互交配，子代性状分离比接近于 ，F1与白色蚕杂交，子代性状分离比接近于 ，推测青绿色性状由两对等位基因控制，两对基因的遗传符合基因的 定律。

36．（5分）下图为真核细胞中遗传信息表达过程示意图。字母表示化学物质，数字①、②表示过程。 请回答问题：

（1）①所示过程以分子的一条链为模板，以四种作为原料合成B，催化此过程的酶是。

（2）②所示过程由[C] 识别B的序列，并按B携带的信息控制合成具有一定序列的D。

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37．（9分）普通小麦为六倍体，两性花，自花传粉。小麦糯性对非糯性为

隐性。我国科学家用两种非糯性小麦（关东107和白火麦）培育稳定遗传的糯性小麦，过程如图1所示。

请回答问题：

（1）小麦与玉米不是同一物种，自然条件下这两种生物 （能、不能）杂交产生可育后代，存在 。

（2）人工杂交时，需要在开花前，去除小麦花内未成熟的 并套袋，3～5天后授以玉米的花粉。

（3）单倍体小麦体细胞中有 个染色体组，减数分裂过程中由于染色体 紊乱，导致配子异常。用秋水仙素处理单倍体幼苗后，产生六倍体小麦，这种变异属于 。

（4）单倍体胚培养7天后，科研人员将秋水仙素添加到培养基中。一段时间后，统计单倍体胚的萌发率和染色体加倍率，结果如图2。

据图可知，秋水仙素可 胚的萌发；就染色体加倍而言，浓度为 的秋水仙素效果最好。

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38．（5分）请阅读下面科普短文，并回答问题：

暴饮暴食是不良饮食习惯。上世纪80年代，研究者追踪瑞典某小镇从小有暴食习惯的男性，发现他们孙辈的平均寿命竟比同龄正常进食男性的孙辈短32年。这令研究者十分惊奇，难道从小形成的饮食习惯还会影响后代寿命吗？

孟德尔、摩尔根等遗传学家对遗传规律的阐释，使人们普遍接受了基因学说，认为亲子代之间的遗传由基因决定。然而，上述调查结果显示，饮食习惯等个人行为似乎可以影响后代的性状表现。

分子生物学研究揭示，某些环境因素虽然没有改变基因的碱基序列，却会引起基因序列等的特定化学修饰，即表观修饰，进而影响基因表达，且这种表观修饰还可能传递给后代，使子代表现型发生变化，这通常被称为表观遗传。表观遗传现象引发人们对于遗传机制、遗传与发育以及生物进化等的哲学思考。

建立在达尔文自然选择学说基础上的现代进化理论认为，突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择决定进化的方向，进化的本质是种群基因频率发生改变。表观遗传现象则展示了，环境引发的化学修饰能将亲代适应环境的性状遗传给后代，这似乎与现代进化理论的某些观点有所不同。截至目前，并没有决定性的证据说明现代进化理论是否需要重大修改。

随着生物学的迅速发展，很多生物学概念都在发生着变化，新的概念和理论不断替代旧的概念和理论，推动人们的认识发展，这正是科学发展的轨迹。

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（1）本文讨论的生物学话题是。

（2）现代进化理论的两个理论基础是。

A．基因学说 B．表观遗传学 C．自然选择学说

（3）有人认为“表观遗传过程中发生了遗传信息的改变”，请结合文中内容和你对遗传信息的理解，判断这一观点是否正确，并阐述理由。 （4）请结合本文内容，在下图中补充填写“表观修饰”等词汇，并添加必要的连线和注释，展示你对表观修饰及表观修饰在亲子代间传递的理解。（注：请在答题卡相应位置上作答，在试卷上作答无效）

2018年北京市普通高中学业水平考试合格性考试

生物试卷评分参考

第一部分 选择题 （1~15题每小题1分，16~30题每小题2分，共45

分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14 / 17

答案 题号 答案 题号 答案 D 11 B 21 D B 12 D 22 B C 13 C 23 C C 14 D 24 C B 15 A 25 B C 16 D 26 B C 17 A 27 A B 18 B 28 C B 19 C 29 B A 20 A 30 D

31．（8分）

第二部分 非选择题 （共55分）

（1）蛋白质；细胞核

（2）内质网；高尔基体；线粒体 （3）糖蛋白；6 32．（6分）

（1）光；暗（碳） （2）叶绿素；显微镜

（3）小球藻X的油脂生产能力高于Y 33．（7分） （1）丙酮酸；2 （2）环形；

证据1：第3组和第1组相比，注射物质F，使过程1中的A和C增加，说明过程2可促进过程1

证据2：第3组和第2组相比，注射丙二酸，抑制了E→F的过程，导致E物质积累，支持环形代谢途径的假设

分级赋分的评分标准：两个证据均答（或仅答证据1）得2分；仅答证据2得1分。

（3）（同位素）示踪

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