红崖子小学导学案（2013-2014上）
科目 课题 完成 目标 自 主 探 究 （3） 想象一下火烧云的样子除了马，狗，狮子以外，还能像什么？它是怎么变化的，又是怎么消失的？ （4） 默读第火烧云下去了这部分，你知道了什么？你和当时人们的心情一样吗？ （5） 仿照课文第4-6自然段，把自己想象的内容说给大家听，看谁说得精彩。
语文 6.火烧云 年级 课时 四年级 2 执教人 审核人 1.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文喜欢的段落，积累其中的佳句。 2.在阅读、品词、感悟、讨论、交流的过程中逐步了解火烧云颜色和形状的变化。 3. 通过课文的学习，体会作者有顺序、抓特点的观察方法。 １. 初读课文，课文主要写了哪些内容，是按照怎样的顺序描写的？ ２. 细读课文，思考： （1） 找到描写霞光的句子，说说你的体会。 (2) 请你用合适的词语概括出火烧云变华的特点，再结合课文内容说说你为什么这样概括? 交 流 展 示 课 堂 检 1.自由汇报自主探究1 2.汇报自主探究2中（1）－（4） （1）组内交流汇报 （2）全班交流汇报 3．自由汇报自主探究2中的（5）题的学习成果。 阅读乐园（阅读文段，完成各题） （一）课文阅读 天上的云从西边一直烧到东边，＿＿＿＿＿＿，好像是天空着了火。 这地方的火烧云变化极多，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些＿＿＿＿＿＿。还有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的颜色。 １、按原文填空。 ２、这两段话主要写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３、找出文中描写颜色的词＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ４、这两段话用了＿＿＿＿和＿＿＿＿的修辞手法。 ５、用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿”造句。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 测 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ６、用上这段话中表示颜色的词描写另外一种植物。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
红崖子小学导学案（2013-2014上）
科目 课题 完成 目标 自 主 （5）找出本课的近义词和反义词。 探 究 近义词： 反义词： 3．再读课文，想一想这篇中的主要人物都有哪些？ 4．课文中的主人公是谁？？分别讲了他们怎样的故事？从这些故事中你都知道了四季的哪些特点？ 5. 从这些故事中你都知道了四季的哪些特点？ 语文 8.四季童话 年级 课时 四年级 1 执教人 审核人 1. 学会本课的生字、新词，注意积累词语。 2. 能正确、流利、有感情地诵读课文 3. 理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 1. 说一说，你读过哪些童话故事？ 2. 初读课文，学会生字词。 （1）读准字音，给生字组词，给诗小节标序号。 （2）我能找出本课多音字，注音并组词。 （3）我要提醒大家的字有： （4）理解词语的意思：绽开 无拘无束 憧憬 流光溢彩 不理解的词有： 交 流 展 示 课 堂 检 测 1. 自由汇报自主探究1、3。 2. 小组汇报自主探究2。 3. 汇报自主探究4、5。 （1） 组内交流。 （2） 全班交流。 一、抄写下列词语。 彩霞__________________________ 清凉_____________ 恬静__________________________ 均匀_____________ 二、把句子补充完整。 1.春姑娘爱笑，笑出_______________________________________。 2.小燕子的剪刀舞，_____________，_____________，__________________________。 3.夏娃娃是个_____________的孩子，他常常捧出_____________，当镜子玩儿。照得_____________，照得__________________________，照得__________________________。 4.秋姐姐挎着_____________，开始__________________________。 5.雪花，_____________地撒下。撒得很_____________，很_____________，很_____________，很_____________。 6.冬哥哥说美，是_______________________________________。 小朋友说美，是_______________________________________。
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