(1)知识性目标：加深对各种材料的认识，能利用不同的材料进行创造性的组合。 (2)情感性目标：体验创作的乐趣。
(3)能力性目．标：培养学生利用不同材料设计制作的能力。 (4)发展性目标：培养学生善于发现、善于收集、敢于创新的精神。
教学重点：引导学生在探寻制作、装饰鱼的方法的过程中，体验美术创作的乐趣。 教学难点：制作、装饰的方法。
教具准备：海洋音乐、不同材料制作的鱼、自制的钓鱼工具、游戏活动用品、各种材料。
学具准备：各种纸材、布材、有体积感的轻巧的材料(如塑料瓶、蛋糕盘等)、剪刀、胶水、彩色回形针、彩线、一根细竿、双面胶、透明胶、美工刀、画笔等。
教 学 过 程 撕纸游戏 借形画鱼 (1)观察、回答。
(2)撕纸游戏：随意撕出任意形。
(3)学生尝试在撕出的形状中添画装饰，使之变成一条鱼。 认识材料 借物做鱼 (1)认识材料。 (2)学习设计制作方法。
(3)根据收集到的材料讨论、交流设计构思。 (4)利用各种材料和多种方法制作鱼。 钓鱼活动感受创造的乐趣 (1)学生添做挂环。
(2)讨论将做好的鱼用来做什么? (1)当挂饰，美化教室居室。
(2)做钓鱼的游戏玩。 (3)制作钓鱼竿。 (4)学生进行钓鱼比赛。 课后 小 结
请学生谈创作与活动的感受，教师总结。
第17课 好吃的水果
教学内容与目标 (1)显性内容与目标
应知：在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。 应会：能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。 隐性内容与目标
引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。 3．教学重点与难点
重点：通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。
难点：引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
学习材料
(1)师生各自找来自己最喜爱的水果，作为感知材料。 (2)学生根据自己的喜好，选择表现工具。 教学活动
(1)组织教学引入新课
可以从学生喜闻乐见的谜语形式导入，如： 身披鱼鳞盔甲， 头顶公鸡尾巴。 动物园里没有， 热带水果有它。 (打一水果答案：菠萝) 一颗一颗又一颗， 颗颗玉珠缀碧萝。 不是珠宝不能戴， 甜甜滋味人人爱。 (打一水果答案：葡萄) (2)教授新课 ①游戏：
在同学之间\出有关水果的谜语--4猜谜语--回忆、观察、对比\过程中，引导学生积极地去观察、回亿不同水果的外部特征。
②观察分析：
结合图片或录像，观察自然界中各种各样的水果。 出示同学自带的水果，咬一咬、尝一尝、想一想。 分析：不同水果的外部特征。
回忆：你最爱吃什么水果?它怎么好吃?你记得上次吃它时的样子吗?是甜甜的很陶醉还是被酸倒了牙?
②欣赏：
a．趣味性：教师尝试以一种童话的语言激
发学生带着想象去欣赏画面。如书上一幅作品表现一个小女孩对西瓜的喜爱，她吃完了甜甜的西瓜，满足地躺在那里，还在想：如果有一间大大的西瓜屋子，还可以在西瓜皮上开个小门小宙，能天天住在里面，多好啊……
b．多样性：艺术作品的面貌是多种多样、不拘一格的，在形式上可以启发学生以多种手
段、风格进行个性表现。 (3)学生完成作业
①讨论：你想表现什么水果?是以水果为主还是以人物神态为主? ②如何表现出好吃的水果? (4)教师辅导
了解学生想法，帮助解决作业中的问题。
对于创作及制作能力不太强的同学，采取同学及老师共同激发、共同帮助的方法进行辅导。
(5)展示评议作业
学生自评、互评，小组评相结合。 (6)总结。
18课 伙伴（欣赏、评述） 教学目标：
认知：学习简单的观察、欣赏艺术品，区分中国传统国画和西方油画雕塑、摄影不同表现形式的方法。
能力：通过讨论和交流，学习和提高学生表达自己艺术感受和描述作品、讲述故事的能力。
情感：培养学生珍惜友情，真心友善待人待物。爱护珍视生命的情感。
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