北师大版小学二年级下册语文第十三单元《雨后》

教学内容：北师大版小学二年级下册语文第十三单元《雨后》

教学目标：

1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。认识新偏旁“身”、“矢”。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.体会诗中所描绘的雨后儿童欢乐的心情。

教学重点、难点：

1、能够正确、流利、有感情的朗读课文是重点。

2、能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出愉悦的

心情是难点。

教具准备：

教学挂图，生字卡，小黑板

教学时间：两课时

第一课时

课时目标

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课10个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词。

3、初步感受自己童年生活的幸福快乐。

教具准备：

生字卡片、挂图

教学过程：

1.夏天，一场暴雨过后，你最喜欢干什么？

2.大家都曾有过玩水的欢乐，著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首小诗。今天，我们就来读读这首诗，一起去雨后的广场看看，玩玩，好吗？

3.板书课题，齐读

4.简介：冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。以写作诗歌、散文著称于中国文坛。

一 、初读课文

1.自己小声读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。

出示：

树梢 赤脚 使劲 妹妹 拍打 发射

兴奋 短粗 咬牙 糟糕 小辫 唇儿

a、自己轻声读

b、你觉得这些字中，哪些字的读音我们要特别注意？

c、开火车读，指名读，齐读

d、教学字形，同时新授“身、矢”两个偏旁。

e、全文一共有几节？

2.开火车读

3.自渎课文，勾画出文中不理解的词语。

4.讨论交流

5.仔细再读课文，你觉得哪句话难读就在这句话前面打个星，并把这句话多读几遍，直到读懂为止。

注意停顿，石范读，生练读，直到读通顺为止。

二、总结

1.小朋友们，书读到这，你知道了些什么？又产生了哪些新问题？

2.师归纳总结。

作业：

1. 完成习字册。

2. 读课文5遍。

第二课时

课时目标：

了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，激发热爱大自然的思想情感。

教具准备：挂图 教学过程：

一、复习。

1、出示词语：

树梢 兴奋 发射 赤脚 短粗 使劲

糟糕 辫子 嘴唇 海洋 神仙 兴奋

快乐 骄傲 拍 踩 咬

（1）指名读。

（2）请选择两个或两个以上的词语，来说与课文有关的话。

（3） 齐读。

2、背诵第一节。说说知道了什么？板书：快乐

二、学习课文2--3小节。

1、在这群赤脚的孩子中，有一对小兄妹，他们可有意思啦！

咱们先来看看小哥哥是怎么快乐地玩水的，好吗？

2、自由读2-3小节，想想你从哪里读出了小哥哥的快乐？

3、寻找快乐，反馈自己的发现。

A、小哥哥，把水花溅起多高。

指名表演“使劲地踩着水”，说说自己的感觉。（快乐）

现场采访：你为什么要这样做？

是啊，我们看，这位小哥哥溅起的水花多高哇！

指导读好这句话。 板书：踩 溅

B、他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！

从这句话中，我们可以看出这是一位什么样的小哥哥？

（小哥哥对妹妹的关心）

指导朗读小哥哥的话——

指名读，声音要喊出来。齐读。

“妹——，小心——，滑——！”

板书：喊、滑。

而“自己就滑了一跤”，显得很滑稽。

板书：滑了一跤

指导朗读，注意读出关心的语气及小哥哥摔跤的有趣。

C、小哥哥摔在都是积水的广场上，全身上下会怎么样呢？

学习“水淋淋”：一样东西被水浸透了，水还在不停地往下滴，这就叫“水淋淋”。

如果你摔得浑身是水是泥，你会想些什么？

小哥哥是怎么说的？引导读第三节第一句，读出担心的语气。

D、小哥哥虽然担心妈妈会责怪他，可你们观察一下，这时小哥哥的表情怎样？（板书：兴奋、骄傲）

老师不明白了，明明滑了一跤，衣服湿透，回去后妈妈可能还会骂他，他为什么还会那么高兴，那么兴奋和骄傲呢？（也许是觉得摔跤好玩而快乐，也许还因为他溅起的水花比别人更高，所以很骄傲。）

指导读出兴奋、骄傲的心情。