成都石室中学 2017 届高三毕业班“二诊”模拟考试
文科综合能力测试历史试题
24.有学者认为，分封制是人口的再编组，每一个封君受封的不仅是土地，更重要的是不同的人群。它的
实行从内部和外部对原族群的血缘关系进行了大规模的变革。那些姬姓以外的氏族人群，在周人对其亲族子弟及同盟者的分封中被包围、分解、隔绝、控制了。这种族群关系的重新组合 A.有利于文明和文化的共同创造 C.彻底地瓦解了原有的血缘关系
B.不利于原族群的进一步发展
D.使华夏民族得以形成
25．北宋末年庄季裕的《鸡肋编》载：平江府洞庭东、西二山在太湖，菲舟楫不可到，……地方共几百里，多种柑橘桑麻，糊口之物，尽仰商贩。绍兴二年（1132 年）冬，忽大寒，湖水遂冰，米船不到山中，小民多饿死。这则材料反映的实质问题是宋代 A．民众生活受气候的影响大 C．舟楫成为主要的交通工具
B．民众生活与市场联系紧密 D．农业种植商品化和专业化
26．“究天人之际”是思想家们永恒的追求，在同一时代的中国和希腊都出现过飞跃，下面是思想家们流传下了许多著名的观点或名言：
从上述材料反映出古希腊思想家和中国思想家的共同主张是
A．都重视对人和自然的研究
究
B．都重视对自然和客观世界的研
C．都重视对人类自身或人性的研究
研究
D．都重视对人性和人的道德品质
27.《幼童出洋肄业事宜折》规定：“出洋后，肄习西学，仍兼讲中学，课以孝经、小学、五经及国朝律
例等书，随资高下，循序渐进；每遇房、虚、昴、星等日，正副委员传集各童，宣讲《圣谕广训》，示以尊君亲上之义，庶不至囿于异学。”这反映出清朝幼童留学制度 A.坚持中体西用的思想 C.实行全面发展的方针
B.中学为主要学习课程
D.旨在培养新时代公民
28．很多重要领导人如汪精卫、孙科、宋子文、毛泽东、董必武、吴玉章、何香凝、唐生智等均在这个政府工作过。他们在这里共作出 200 多项重要决议，内容涉及整顿交通、金融，处理劳资纠纷，惩治土豪劣绅等。“这个政府”是指 A．南京临时政府
C．中华民国南京国民政府
B．武汉国民政府
D．中华民国陕甘宁边区政府
29．20 世纪 20 年代后期，毛泽东写下了《清平乐?蒋桂战争》：“风云突变，军阀重开战。洒向人间都是怨， 一枕黄粱再现。红旗跃过汀江，直下龙岩上杭，收拾金瓯一片，分田分地真忙。”下列评论最能反映其主题的是 A.反映了革命根据地土地革命的情形 立革命根据地
C.体现了“工农武装割据”理论的深刻内涵
重灾难
D.痛斥军阀混战给人民带来的严
B.中共正领导红军在南方广泛建
30．与五四宪法相比，八二宪法扩大了立法权的主体范围，赋予地方一定的立法职权，基本构建起多元立法体制框架。新的立法体制 A．适应市场经济的发展要求 C．完善了社会主义法律体系
B．正视了区域发展的差异 D．扩大了立法机关的职权
31．公元前 287 年，为了弥补《十二铜表法》对财产侵害问题上规定的不足，颁布《阿奎利亚法》。规定：“因违法杀害他人的奴隶、四足动物或家畜，按照它们被杀前一年中的最高价格予以赔偿，而对其他财物的损害，以它们在最后 30 天中的最高价格为准。”这一规定 A．是罗马法趋于理性的体现 C．限制了奴隶主贵族的特权
B．促进了罗马商品经济的发展 D．体现了对生命和财产的尊重
32.1883 年，德意志帝国议会通过《疾病保险法》、1884 年颁行《意外事故保险法》、1889 年通过《老年和残废保险法》。这些立法
A．为工业化快速发展创造了社会条件
法机构
B．说明帝国议会已成为独立的立
C．反映出德意志帝国是一个民主国家
济工业化
D．证明政治民主化能够促进经
33.下表是 19 世纪末 20 世纪初英国商品输出和资本输出情况统计表。（注：当时资本输出的利润率是 商品输出的 5 倍左右）
年份 1870 年 1890 年 1910 年 商品输出（单位：万金镑） 199．6 263．5 430．4 207．1 资本输出（单位：万金镑） 51．2 101．3 表中数据的变化说明英国 A．经济指导思想的转变 C．经济扩张方式的调整
B．殖民霸主地位的确立 D．世界工厂地位的动摇
34.1959 年以来，苏联的工业增长率从两位数逐步降低，到 70 年代后期已落到每年 3%——4%，而且仍
在下降。造成这种现象的主要原因是 A．大量资本倾注于重工业和国防工业 C．消费者的需求无法刺激经济的增长
B．领导人经济政策的调整
D. 同美国的军备竞赛加剧
35．法国学者魏明德认为，在文化方面，全球化既可以产生最好的结果，也可以产生最坏的结果。……
我们可以重新发现我们的根源，通过与外部的接触经感应而再度发现，不是靠重复过去的文化形式，人类可以籍由这些文化形式的相互作用踏上追寻自然天性的种种潜能之旅，从而进行创造。我们必须挖掘个性才能达到普通，但是，只有在我们学会尊重和欣赏他人的个性时，才能够表达出自我个性的精华。对此理解准确的是
A．全球化对民族文化发展提出了挑战，挑战的结果是实现归于统一的“文化全球化”
B．文化全球化是一种创造性的活动，在全球化背景下将进一步形成各民族文化的多样性
C．全球化在文化方面可以产生的最好结果是一定程度上弱化民族文化特质，实现“文化全球化
D．“文化的全球化”是界定全球化的真正核心
相关推荐：
loading