闽教版信息技术教案四年级上册

来源：用户分享时间：2025/9/6 14:11:33 本文由

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全，需要完整文档或者需要复制内容，请下载word后使用。下载word有问题请添加微信号:xxxxxxx或QQ：xxxxxx 处理（尽可能给您提供完整文档），感谢您的支持与谅解。

课题第5课学文字编辑，编排我的作文教学思路

教学课时教学反思

一、开阔视野

师：写作文是最常见的一种练笔方式。用本子写作文，修改很不方便。有了电脑和字处理软件，我们可以直接在电脑上写作文，也可以将平常写好的作文输入到电脑中。在电脑上可以用字处理软件随心所欲地修改作文，还可以做一些简单的版面编排和文字修饰，方便阅读。

师：常用的作文编排格式

题目格式，位置：居中；字体：黑体；字号：三号。作者格式，位置：居中；字体：楷体；字号：小四号。正文格式，段落首行：缩进两个字；字体：宋体；字号：四号。作文的版式可以横排，也可以竖排。二、探究活动

主题活动：编辑作文 1、输入文字。 2、修改文字。

A．单字修改：Delete、Backspace；

B．字块修改：选定——复制（或移动，或删除） 3、设置格式：对齐方式（左对齐、居中，右对齐） 4、设置字体、字号：选中——设置

注：字号两个表示，汉字表示，数越小字越大，数字表示，数越大字越大。

5、试一试编排作文：罗星塔要求：P29

6、看书上P29页图片，在《罗星塔》作文的适当地方，插入你想补充的文字。三、创新活动四、活动评价

本节课让同学们认识了几种常见的输入输出设备，课堂上若结合实体展示或多媒体演示，效果会更好。

相关教

资料教参及课件

学

手

来段

源

现代文字的演变过程，体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响，感悟中国是一个世界公认的文明中国，培养学生的民族自豪感。

1、PPT展示 2、讨论交流 3、实践活动

课题 7、逛海西，排游记

教学思路

教学课时教学反思

一、课前播放武夷山风景视频。二、导入新课。通过本课让学（出示征文启事）大家请看这一句：“为使同学们能够自由表达，生感知古代文字到充分展示才华，除文字稿件外，还可写图画与文字相配合的图画作文。”现代文字的演变过什么叫文字稿件呢？就像刚才看到的这篇文章。什么是图画作文呢？程，体验我国优秀我觉得应该是这样的。（展示一篇图文并茂的作文）如果你是评委，会文化瑰宝所带来的更喜欢哪一篇？其实这两篇作文内容是一样的，为什么大家喜欢这一巨大影响，感悟中篇呢？因为这篇作文不仅有文字，还配上了图片，用一个成语来形容国是一个世界公认就是“图文并茂”。(板书：图文并茂)如果同学们能写出精彩的游记，的文明中国，培养再配上一些图片，相信你获奖的机率会很大哦。学生的民族自豪

三、学习新课。感。 1、请大家仔细观察一下这篇文章，除了文字之外，它还有些什么？根据学生的回答，（板书：图片）同学们觉得标题特别漂亮，这就是老师要介绍给你的新朋友——艺术字。

2、今天大家的学习，都要用到一个神秘武器——绘图工具栏。它一般会出现在WORD窗口底部。（展示）如果这儿没有，那是因为它躲起来了，我们去哪里找呢？师示范：视图——工具栏——绘图（前面打上勾，说明它已经在窗口上了。）我们把鼠标放到这些工具上面，就会显示出各个工具的名称，如插入艺术字、插入图片、竖排文本框。

3、同学们的电脑桌面上有一个逛海西排游记的文件夹，里面有一篇《美丽的武夷山》的WORD文档，下面请同学们打开《美丽的武夷山》，首先把标题设置成艺术字，然后可以在第三自然段结尾处插入“武夷山九曲溪”的图片，在课文的结尾外插入“岩石”的图片。你可以翻开课本40页，看书尝试插入艺术字，也可以看你们文件夹中的操作演示，或者看屏幕上的方法提示进行操作。（出示课件插入艺术字、插入图片的方法）学生操作，教师巡视指导。（提示学生误操作时，可以单击编辑菜单中的撤销，做一步满意了要及时保存。）

4、指名学生上教师机演示，教师配合讲解。指导设置图片大小的位置，版式为四周型。

5、细心的同学会发现，你们在文章结尾处插入的岩石图片上没有了，而老师的有“逝者如斯”四个大字。这就要请出第二个新朋友——文本框来帮忙。出示课件：文本框是一种可移动、可调大小的文字或图形容器。使用文本框，可以在一页上放置多个文字块，或使文字按照与文档中其他文字不同的方向排列。（男生齐读）

6、师示范插入文本框、设置文本框格式的方法。学生操作，师巡视指导。

四、展示评价。相关教

1、PPT展示

资学

教参及课件 2、讨论交流

料手

3、实践活动

来段源

课题 8、拼图形，比创意

教学思路

教学课时教学反思

一、创设情境、导入新课图形猜猜猜

师：今天我们先来玩个猜图游戏，比比哪组同学课件出示卡通动物造型图，学生猜图一人用动作描述（面对屏幕），一人猜（背对屏幕）。

师：同学们仔细看看刚才那些卡通图，它们是由哪些图形组成的？师：对，这些图形就是今天我们要来研究的有趣的自选图形。二、自主探究，探索新知——自选图形的插入师：这些有趣的自选图形藏在哪里呢？请同学们打开word找找看。师预设问题：老师的任务栏上怎么找不到自选图形？

（点击视图—工具栏—绘图，自选图形就出现在任务栏上面了）任务栏上面的自选图形边上都有个三角形，它有什么用啊？（同学们真厉害，连隐藏起来的图形都被你们发现了）

拷贝不走样

师：你能在word中插入自选图形吗？下面老师就要来考考你们。出示任务1：（如下图）

师：请你快速的找出这些有趣的自选图形，并在下面画出来，做到拷贝不走样。

师：谁能在60秒内完成这些图形的插入？

师总结：自选图形的插入非常的方便，只要选定图形后直接拖动鼠标就能随心所欲的画出你想要的图形。

三、师生互动，构建新知——自选图形的设置 1、巧手添画像

师：同学们，你们看这是小马虎用自选图形画的小动物，由于马虎这些小动物都缺胳膊少腿的，你能帮他添画完吗？请选择一两个你感兴趣的动物，完成巧手添画。

师：预设问题：同学在添画过程中有问题吗？（图形的旋转、叠放次序）

师：能改变它的方向、叠放次序吗？同桌学生合作探索。师：教师演示讲解：图形的旋转、叠放操作

2、美丽大变身

四、学以致用，拓展延伸——创意的设计五、评价激励，体验成功展评作品

请你点评一下作品设计的效果？哪里还需修改？六、归纳总结，升华延伸

师：自选图形不仅可以制作书签，还可以制作贺卡、名片、美化文章 ……希望大家用灵巧的双手去创造美！

本节课让同学们认识了几种常见的输入输出设备，课堂上若结合实体展示或多媒体演示，效果会更好。