幼儿园中班主题优质教案详案《七彩风》

（封面）

幼儿园中班主题优质教案详案《七彩

授课学科： ___________________ 授课年级： ___________________ 授课教师： ___________________ 授课时间： ___________________

XX学校

设计思路

风》春天是一个美好的季节，是什么给万物带来了生机 ?是什么让这个 季节变得色彩绚丽 ?置身于大自然怀抱的孩子们一定会告诉你是春风。 那么春风有颜色吗 ?风在孩子的眼中是什么呢 ?这也许是我们从来没想到 过的问题。为了激起幼儿对大自然的热爱之情，对周围事物的探索兴趣， 我以散文诗《七彩风》为题材，设计了此次活动。

“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美， 并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”在本次活动设计 中，为了使幼儿感受到作品意境美，我选用了舒曼的《幻想曲》作为背 景音乐，设计了三次整体欣赏环节，旨在通过舒缓的音乐旋律、优美的 散文语言帮助幼儿理解作品的情感倾向。三次的欣赏环节以递进的形式 出现，第一次欣赏为铺垫，第二次结合刷画让幼儿理解作品中的画面， 第三次升华幼儿的感受。最后设计了幼儿绘画环节，意在展开幼儿想象 的翅膀，让孩子把他通过这次欣赏活动听到的、想到的，用笔表现出来， 用以加深幼儿的理解，深化教育效果。

活动目标：

1 、让幼儿欣赏散文诗，感受理解作品的画面与情感倾向。

2、培养幼儿的口语表达能力，并以绘画的方式表达自己对作品的 理解。

活动准备：

1、能够体现散文意境的绘画作品，利用油水分离法制作。各色颜

料，排笔

2、录音机 ; 配乐散文磁带。 3、幼儿做画用纸、笔等。

活动过程：

一、 优美抒情的乐曲中，稳定幼儿的情绪，为进入散文所描述的 世界做好情感准备。

二、 出示熟睡的小女孩图片，引导幼儿进行观察。 1、 melody 教学 中

close you eyes 游戏形式

出示图片。提问：你看到了什么 ?（ 风暖暖地吹着，吹得小女孩甜甜 地睡着了。 ）

2、小女孩做了个七彩的梦，她梦见了什么呢 ?请小朋友闭上眼睛想 一

想。 （放音乐 ）

3、谁来说一说，你觉得小女孩做了一个什么梦。 （ 幼儿充分发言 ）

三、欣赏散文：

（ 一 ） 借助提问，理解散文内容。

1、 刚才小朋友们都猜了小女孩的梦，那小女孩做的七彩究竟是什 么样的

呢 ?我们来听一听散文《七彩风》。”

2、 幼儿欣赏，整体感受散文诗的意境美。 3、 提问：“你听了散文以后感觉怎么样 ?

（ 二 ） 借助绘画作品，理解散文内容。 1、教师借助刷画激发幼儿兴

趣，引导幼儿再次欣赏散文。

2、 提问：“散文中有什么颜色的风 ?各种颜色的风吹到了不同的

地方把那打扮成什么样子 ?”

（ 三 ） 再次欣赏散文，进一步理解散文所包含的情感。

1、七彩风真美，把大地打扮得那么漂亮。我们闭上双眼静静地听 一听散

文，想一想散文里的大地是什么样子的。

2、小姑娘睡着了，做了一个七彩的梦。七彩的风轻轻地吹着，它 还会吹向

哪呢 ?请你来做一回七彩风，你想吹向哪里，把它变成什么颜 色?” （ 幼儿自由发言 ）

四、 幼儿自由绘画创作。

原来风有那么多的颜色，现在请你把你想到的七彩风用笔画下来。 效果分析：

本次活动以“梦”为主线，在《幻想曲》的氛围中，引导幼儿感受 散文的意境美、大自然的奇妙。

优美舒缓的钢琴曲为幼儿做好了情感铺垫，开始部分紧紧围绕小姑 娘展开活动。“你看到了什么”“你觉得小姑娘做了一个什么梦”开放 的提问，轻松的谈话，从幼儿爱说、想说、容易说的内容入手，在方法 上符合幼儿的年龄特点，幼儿在活动中大胆的表现了自己的想法和意见， 思维活跃，想象丰富。

活动中设计了三次欣赏，三次欣赏一环扣一环，步步深入，幼儿也 充分发挥了自主能动性，积极调动了以有的生活经验，在自然轻松的状 态中，理解了散文内容，感受了散文的语言、意境美。在第二次欣赏中， 运用了刷画，新颖的方法一下子抓住了孩子的注意力，通过“刷”，形 象的表现出风吹过的样子，呈现出诗歌所表达的美景。让幼儿目视其景， 耳闻其诗。将景物与语言结合，让幼儿形象地感知风的美丽，风的多彩， 感受出了散文诗的优美

最后的自由绘画为幼儿的想象提供了一个很好的表达方式。通过多 种形式

的欣赏，这时期的幼儿，风的形象在他们脑子里慢慢丰满起来， 已有表现事物的渴望，教师适时的引导幼儿讨论、绘画，取得了较好的 效果，使活动内容得到了较好的延伸。

在整个活动中，教师始终以引导者、支持者、参与者的身份帮助幼 儿，引导幼儿动手动脑，并注重与幼儿的情感交流，达到了师幼互动。