六、激发兴趣,课外延伸 在学生交流后,问他们是否喜欢读这样的游记,并让学生在课外自由选择读些这方面的书,也可以浏览互联网上的资料,鼓励学生多和老师、同学交流。 七、作业：抄写词语。 板书： 骑马 进入天山 雪峰 雪水 七月的天山 再往里走 森林 日影 水声 美 热爱 走进深处 溪流 野花 教后反思： 语文园地一 教学目标： 知识与技能： 1.能就春游活动讲清楚自己的计划,并参与商讨,培养学生的自主合作参与意识。 2.能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。 3.感性认识排比句的特点及其表达作用。 过程与方法：学习浏览获取需要的信息,并交流感受。 情感、态度与价值观：积累描写景物的古诗词,激发课外阅读兴趣。 教学课时：2课时 第一课时 教学内容：口语交际 教学目标： 1.能就春游活动讲清楚自己的计划,并参与商讨,培养学生的自主合作参与意识。 2.能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。 教学过程： 一、导语 不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外,春光多美好。我知道同学们 16 / 20 最想去春游了,记得往年我们去了哪里？今年我们还要去,不过需要由大家来自己安排。 二、准备计划 先读读课文里的这段话,想想需要考虑哪些问题,准备纸笔,稍做记录。 三、分组讨论 恐怕一个人拿不定主意,咱们分小组进行。看哪一组计划的周密、妥当,咱们就听从他们的意见,每人稍做准备,谈谈自己的计划,再由小组长统一意见,推选一人作好发言,师生评议。最后,由班长综合大家意见,制定出一个春游方案。 第二课时 教学内容：我的发现、日积月累 教学目标： 1.感性认识排比句的特点及其表达作用。 2.学习浏览获取需要的信息,并交流感受。 3.积累描写景物的古诗词,激发课外阅读兴趣。 教学过程： 一、复习导入 检查读词语卡中的词语,有选择的听写词语。 二、我的发现 分角色读读对话,说说小林和小东发现了什么？读句子,回到课文中去找这些句子,再读一读,说说用这样的句式有什么好处。交流后进行摘抄。我们在哪些课文中也学到过类似的句子？ 三、日积月累 自由朗读诗句,说说自己读懂意思的诗句,提出难以理解的诗句,教师点评释疑。比一比,看谁背的多,背的快。 四、宽带网 自读：看图,读文,说说从中了解的知识。 小组交流：介绍自己了解的五岳和五湖。 拓展知识：搜集或下载资料,遨游祖国的山山水水。 17 / 20 集体交流：图片附文交流,或者就图片自己口头介绍,或者直接在多媒体教室打开网页介绍。 第二组 单元分析： 本组共有四篇课文,教学本组课文时要注意通过合作解疑,培养分析和解决问题的能力。学习作者叙述清楚,有条理的表达方式。学习独立阅读课文、培养自学能力。重点是要通过合作解疑,培养分析和解决问题的能力。 难点是学习作者叙述清楚,有条理的表达方式；学习独立阅读课文、培养自学能力 教时：2+1+2+1+2=8 5.中彩那天 教学目标： 知识与技能： 1．用现有的识字方法,查字典、联系上下文,学会15个生字,理解新词； 2．复述课文主要内容,提高口语表达能力； 过程与方法：通过讨论和想象,提高认识能力和思维能力。 情感、态度与价值观： 通过学习课文,懂得诚信是人生的精神财富,它比物质财富更珍贵。 教学重难点： 1．联系上下文理解课文内容,然后完成课后第二题； 2．通过合作解疑,培养分析和解决问题的能力。 教学课时：2课时 第一课时 教学目标： 1.用现有的识字方法,查字典、联系上下文,学会15个生字,理解新词； 2．复述课文主要内容,提高口语表达能力； 教学过程： 18 / 20 一、揭题解疑,导入新课： 二、初读课文,整体感知。 1．学生略读。自由读课文,读通语句。 2．鼓励好同学复述课文的主要内容,教师相机出示关键词。（教师范读：思考课文讲了一件什幺事情？） 3．请同学根据提示复述主要内容。 4．识字教学：学生自主识字后出示幻灯片,请学生将课后的15个生字归类,当堂学习掌握。 跟“手”有关的字： 跟“心”有关的字： 最容易记的字： 最难写的字： 自己练习组词写两遍,然后听写,改错。 三、课堂小结。 四、作业：抄写生字。 第二课时 教学目标： 通过精读,合作学习,理解“诚信与财富”。 教学过程： 一、让学生将自己读懂的内容改成问题,向其它同学提问。问题预设： 学生问：“父亲”正面临的一个道德问题是什幺？ 教师追问：没有道德的人会怎样做？ 学生问：为什幺“父亲”打电话的时候是我家最富有的时刻？ 教师追问：汽车难道不是财富吗？ 教师帮助学生举例：“父亲”为什幺中了彩还不高兴？教师要引导学生全面充分地说明理由和根据。 二、深入学习课文。 1．有感情朗读4-10自然段,体会“我”“喜悦——迷惑不解——高兴”的感情变化。 2．发挥想象,回答问题。 ①库伯把汽车开走后,“我们”一家的心情怎样,体会人物对话。 19 / 20 ②“父亲”不把汽车给库伯,结果会怎样？ ③如果你是文中的某一个角色,又会怎样做？ 3．将自己所说的内容写一写。 三、课堂小结。 四、作业：把这个故事讲给亲人听。 板书： 中彩那天 梦寐求车 父亲 中彩得车 母亲：诚实、讲信用是财富 烦恼开车 高兴还车 教后反思： 6＊.万年牢 教学目标： 知识与技能： 1.认识8个生字。 2.了解课文内容,体会做人要认真,讲究认真,讲究实在的道理。 3.学习作者叙述清楚,有条理的表达方式。 过程与方法：学习独立阅读课文、培养自学能力。 20 / 20
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