第二十四课《香港，璀璨的明珠》教案
【教学目标】
1.知识与技能 概括课文主要内容。 2.过程与方法
正确、流利、有感情的朗读课文。 3.情感态度和价值观
激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
【教学重点】
了解课文是从哪几个方面介绍香港的。 【教学难点】
引导学生通过自主学习和同学的讨论交流，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件、视频 【课时安排】 1课时 【教学过程】
一、激趣导入
1. 师：同学们，让我们一起来欣赏一首歌《东方之珠》（播放视频）你们知道“东方之珠”指 的是哪里吗？
师：对，香港。这节课，让我们一同走近?—《香港，璀璨的明珠》。 2. 板书课题《香港，璀璨的明珠》。 师：“璀璨”是什么意思？形容光彩夺目。
师：让我们怀着赞赏的语气再来读一读。
师：课文是怎样描写香港的美丽和繁华呢？ 让我们一起走进课文去看看吧！ 二、初读感知
1. 初读课文，感知课文。
（1）自由阅读课文，圈出本课生字。 交流识字方法：
通过熟字加偏旁识字：巷——港、良——琅、兼——廉、具——俱、宾——滨 教师指导学生书写课后田字格中的字： “粤”为上下结构，注意上部分的写法。
“璀璨”为左右结构，左小右大。注意这两个字的笔画。 （2）教师范读课文，同学们标出自然段。 2. 课文是从哪几个方面介绍香港的？
“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋”。
3. 理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语：
gǎng cuǐ càn mào chè tún yào ní bīn 香港 璀 璨 贸易 清澈 海豚 闪耀 霓虹 海滨 A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 词语理解：
琳琅满目：形容美好的事物很多。 物美价廉：东西价钱便宜，质量又好。 一应俱有：一切齐全，应有尽有。 光彩夺目：形容鲜艳耀眼。 三、精读领悟 1.全文共分几部分？
第一部分 (第1 段)：简要介绍香港。
第二部分（第2-5段）：具体介绍香港的繁华和美丽。
第三部分（第6段）：赞颂了香港是“我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠”。 2.第一部分
（1）品读第一自然段，你能说出香港的位置、地位和特色吗？ 位置：祖国漫长海岸线的南端。
地位：亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心。 年代：购物、美食和旅游的好去处。
3. 第二部分
（1）品读第2-4自然段，你能找出每段的中心句吗？ 香港的市场是一个“万国市场”。 人们又把香港称作“美食天堂”。
香港还是一个旅游胜地。
每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。
（2）香港的面积并不大，为什么说她是“万国市场”？
香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。来自近两百个国家和地区的商 品。
（3）“万国市场”的商品有什么特点？ 琳琅满目，应有尽有，物美价廉。
师：香港这么繁华，让我们到市场上去逛一逛吧，（图片介绍） （4）为什么称香港是“美食天堂”？ 内地的粤菜、川菜。
德国、法国、意大利等国的佳肴。 东南亚各地的饮食。
（5）哪个词语最能体现香港的美食特点？看到这么多的美食，你有什么感受？ 一应俱全 大饱口福
师：香港不仅是美食天堂，还是旅游胜地！ （6）作者为什么说香港还是一个旅游胜地呢？
举世闻名的海洋公园。
（7）文中哪些句子写出了海豚和海狮的表演，表演得怎么样？
在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跳出水面，向你点
头，有时还会喷你一身水呢。
出色
（8）你能用“一会儿……一会儿……” 仿写一个句子吗？ 春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。
（9）“灯的海洋”从哪儿可以看出？运用了什么修辞？你能仿写吗？
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