高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《国际歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《国际歌》优质课

公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标

1、能认真聆听歌曲《曙色》《国际歌》等,感受作品的音乐意境,感受作品的壮美。 2、能从旋律、节奏、音色等音乐要素的角度去感受,分析、理解作品,从而增强审美能力,丰富的想象力。

3、能独立或与同学一起对具有优美和壮美的音乐作品的音乐语言进行讨论、分析。

2学情分析

对于农村音乐教学,由于小学和初中的老师不是很专业,音乐课也上的简单,以致学生的对基本的音乐素材都不知道,对于音乐美只有好听和不好听。 本课教学运用《音乐课程标准》中的新理念,以音乐审美为核心,面向全体学生,通过学生的听、唱、看、感受、体验、创作,让学生充分享受到音乐的美,分别感受优美与壮美的音乐,培养学生欣赏音乐的能力。所以需要引导研究性学习来理解优美与壮美的内涵,从感性欣赏上升到理性欣赏是本课的主旨。

3重点难点

欣赏体验歌曲《曙色》、《国际歌》所表达的音乐的壮美,从音乐要素的角度去分析。

4教学过程

4.1第一学时 4.1.1教学活动

活动1【导入】新课导入

师:上节课我们学习了音乐的美得基本范畴,大家回忆一下都有哪些? 生:。。。。。。 师:对,都有优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、戏剧美等六个基本范畴,上节课我们着重学习了优美,这节课先来听老师弹奏一首歌曲,大家听完说出你们的感受,并分辨其属于哪种范畴的美? 生。。。。。 师:不错,看来同学们的音乐鉴赏能力都很棒。

活动2【导入】国际歌

(二)欣赏体验《国际歌》 师:我这里有几幅图片,大家看它描绘了什么样的画面,又跟那个历史事件有关? 生:。。。。。 师:大家都说得很好,我们来回顾一下这段历史,1871年3月18日,法国巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义,推翻了所有反动统治,建立了世界历史上第一个无产阶级政权----巴黎公社,虽然最后还是被血腥镇压了,但巴黎公社是一个划时代的伟大革命,是无产阶级推翻资产阶级统治,建立无产阶级政权的第一次总演习,为无产阶级国际共产主义运动提供了丰富而宝贵的经验。 由法国里尔城工人作曲家比尔狄盖特1887年根据巴黎公社领导人之一鲍狄埃德同名诗歌谱写而成。它是巴黎公社革命的产物,是法国工人阶级用生命和鲜血谱写的一首战歌。是全世界无产阶级的战歌。 大家先来听一听老师弹奏这首歌曲。【钢琴弹奏一遍】 大家刚听了一遍,这首歌曲的曲调如何?表达了怎样的思想感情? 生:。。。。。。 师:对,这首歌曲曲调雄伟豪迈,鼓动千万奴隶奔上战场,冲锋陷阵,为共产主义事业英勇斗争,为真理斗争。大家跟老师的琴声把这首曲子唱一下。 刚唱了两遍,大家对这首曲子也熟悉了,大家根据旋律和歌词对这首曲子进行分段,这首歌曲为带副歌的二段体结构,进行曲速度,大调式。歌曲分为两个部分,有一段节奏宽广豪放,曲调庄严雄伟,就如战斗的号角,鼓动千万觉醒的奴隶奔上战场,冲锋陷阱,为共产主义事业英勇战斗,为真理而斗争。后一小段开始演唱者的声音开始较弱,随着音调的升高而逐渐变得炽热高昂,充满豪情壮志,副歌部分两句相同的歌词。音调越来越激昂,气势越来越磅礴,把“特殊的雄耐尔就一定要实现”用全曲的最高音将歌曲进行到曲终,使歌曲在气势宏大的高潮中结束,预示共产主义的伟大理想,一定会实现。

活动3【导入】曙色

(三)欣赏体验《曙色》 1《曙色》是老师刚才弹奏的歌曲,在中国历史发展长河里,中国共产党的诞生改变了中国历史的发展轨迹,将中国拯救于水深火热的灾难中。在大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》中,具有代表性的创作歌曲《曙色》,由彭丽媛老师首唱,大家来看一下这个视频。【播放视频】 这首歌曲描写的是在历史的长河中,唯有坚持,唯有火烧过,刀砍过才能有坚定信念的勇气去迎接曙光的到来,是一首非常有力量和信念的歌曲。大气磅礴的为人们呈现出历经苦难的中华民族走过坎坷,迎来曙光,彰显着中华民族的勇敢,勤劳,坚忍的优良的民族性格。 2大家来看白板上的歌词,老师给你们弹奏背景音乐,你们有感情的把它朗读

出来,我们来叫两位领读的同学,大家根据白板提示分角色朗读,注意有标点的地方的停顿。 学生朗读 师:大家读的很好,自我鼓励一下。

活动4【导入】总结

师:今天我们着重欣赏了两首歌曲,《国际歌》《曙色》表现的是音乐的雄壮之美。上节课学的是音乐优美,我们对比一下两者,老师用表格总结了一下,大家请看电子白板,相信同学们以后听到这两个范畴的的音乐能辩出一二,通过音乐欣赏我们知道音乐是声音艺术,又是情感艺术让我们带着对美的体验去发现,去展望生活中美的音乐,并学着用美的音乐来装扮调剂自己多彩丰富的生活。 优美 壮美 特点 平和 温柔 纯净 细腻 <夜曲> 刚劲 果敢 勇猛 粗犷 <军曲> 旋律节奏 旋律舒展流畅,节奏平稳有序 旋律跌宕起伏,节奏铿锵有力 力度速度及表现形式 适中 集体歌唱或乐队合奏 情绪风格 诗情画意,似温柔少女 豪迈奔放,如盖世英雄 异:优美(以温柔、平和、纯净、细腻为特征舒展流畅的旋律,平稳有序的节奏,适中的速度与力度给我们梦境般的享受) 壮美(以刚劲、果敢、勇猛、粗犷为特征,昂扬磅礴的音调,铿锵有力的节奏,常用来表现人或群体的坚定意志) 同:旋律美、形式美、风格美、内容美、意境美等

活动5【导入】才艺展示

五 才艺展示 上节课让同学们下去自己准备一首优美的歌曲为大家展示一下,谁愿意上来请举手,好,这位同学。【学生演唱歌曲】 不错,很好,这节课下去同学们在准备一首壮美的歌曲下节课给大家演唱,这节课就到这儿,再见。