1、成绩分析
（1）基本分析
您的得分：93 分 问卷满分：100 分
2、答案解析
1. 您的姓名： [填空题] 您的回答为：
2. 您所在的地市 [单选题] * 您的回答为：滨州市 3. 工作单位： [填空题] 您的回答为：沾化一中
答对题数：24 题 测试题数：26 题
您的名次：66 名 参与人次：1022 人
4. 21世纪课堂评价面临着不少挑战。然而，我们可以战胜这些挑战。对应着左列列出的可能挑战，为它们匹配对应的解决办法。[矩阵单选题] *
用形成性评价数据和终结性评价数据一起为学生
(1) 学生和家长期待考试
评分。这样做可以包含在较长时间内收集的更多评价数据，使评价更为准确。学生自评、互评与教师评价相结合，这样比仅用教师评价更客观。 将教学与形成性评价结合起来；每一次课堂活动都是一次收集形成性数据的机会。
和学生分享对他们展示和作品的量规评分详情，并说明他们是如何表现的。
帮助学生发展批判性技能，例如解决问题的能力
(4) 学生难以在标准化考试中考得更好
和批判性思维，这些技能也能用于回答标准化的考试问题。
5. 基于下面的学习项目描述，您认为教师应该选择教授和评价哪些21世纪技能？
项目描述：学生沉浸于中世纪时代。每个学生选择一个人物角色，例如国王或王后，并通过口头报告的形式来研究和扮演这个角色，包括了解这个角色在当时生活中的各个方面，此外，这个项目还包括设计和建造一个梦想城堡，并为国王准备一场盛宴。 请选择最适合的两个选项。 [多选题] * 分值:4 您的回答为：信息素养┋创造力
（得分：4）
(2) 评价占用更多的课堂时间
(3) 评分不够准确和客观
6. 在一节数学课上，学生正在为设计操场进行以下活动，可以用哪些活动来作评价？选择最适合的两项。 [多选题] * 分值:4
您的回答为：与教师会面说明他们如何选择特定的图片上传到网上。┋完成操场设计，填写项目计划书。
（得分：4）
7. 21世纪评价的实践证明，应用21世纪评价能够： [单选题] * 分值:3 您的回答为：上述全部
（得分：3）
8. 下面哪些是有关形成性评价的描述？请选择所有适用的选项。 [多选题] * 分值:4
您的回答为：形成性评价是持续进行的评价。┋形成性评价贯穿于整个课堂活动中。┋形成性评价由教师和学生来共同完成。
（得分：4）
9. 下面哪些是关于终结性评价的正确描述？请选择所有适用的选项。 [多选题] * 分值:3 您的回答为：可以包括小测验和考试，也可以是关于技能或过程的展示┋测试对一项技能的掌握情况
（得分：3）
10. 维嘉是一位六年级的科学老师，在“昆虫”学习单元中，她请学生扮演不同专业领域的昆虫学家，并设计了一系列评价活动。这些评价活动有助于五类评价目标的达成。为下列各项评价目标选择对应的评价情境描述。 [矩阵单选题] * (1) 分析学生需求
在学习单元开始阶段，学生在小组中讨论昆虫的特点。他们利用这个信息来设定自己的学习目标。 在第1周结束时，学生借助一个检查表来自我评
(2) 鼓励自主学习与合作学习
价他与小组成员的合作情况，并负责他们自己的学习进度。
在项目学习过程中，维嘉老师经常到各个小组参
(3) 监控学习过程
加讨论，以此帮助学生确保他们处在完成项目的正确轨道上。
在整个项目过程中，学生分析他们的想法和学习过程，并评价他们是否有效地朝着预定目标前进。 学生扮演不同领域昆虫学家，通过一个口头陈述来展示他们的学习成果。
(4) 检查理解状况和鼓励元认知
(5) 展示理解状况
11. 下列关于“理由”这一评价指标节选自一份给小学生使用的量规。通过一个有说服力的演示文稿，学生向校董会申请购买新的操场设备。请为描述语选择量规的相应等级，4代表最高等级，1代表最低等级。注意：有两条描述语是不适合这一评价指标的，请选择0+或0. [矩阵单选题] * (1) 我们没有任何理由来支持我们的提议。
(2) 我们有理由提出我们的提议，但我们没有什么数据能支持它。 (3) 我们有好的理由来支持我们的提议，并且还有数据支持。
(4) 我们通过若干理由来支持我们的提议，并且每条理由都有精确、详尽和完整的数据支持。
(5) 我们给出三个理由支持我们的建议。
1 2 3
4
0+
(6) 我们的建议体现出了归纳和演绎推理，并有定性和定量数据的支持。 0
12. 评价策略由目标、方法和工具构成，请为下列项目选择对应的类别。 [矩阵多选题] * (1) 检查理解程度和鼓励元认知 (2) 监控学习过程 (3) 自评 (4) 师生讨论会
目标 目标 方法 方法
(5) 量规 (6) 检查表
工具 工具
13. 安娜想让学生更仔细地思考他们是如何学习的。现在，学生们已经使用检查表自评了他们的思考过程。请选择与这项举措相对应的评价目标。 [单选题] * 分值:5 您的回答为：检查理解程度和鼓励元认知
（得分：5）
14. 评价包含多种多样的方法。请选择所有能准确描述21世纪课堂评价的条目。 [多选题] * 分值:3 您的回答为：一般而言，在一个单元或项目中，所有的评价目标都应该得到满足。┋每一种评价目标都可以由多种评价方法来实现。
（得分：3）
15. 描述语是一个评价量规中最重要的部分，因为它为教师和学生提供了用来描述表现和行为的语言。鲍伯正在评价学生维客的创造力。请为每个描述语选择相应的评价等级，数字越大，等级越高。 [矩阵量表题] *
(1) 我们的维客仅包含可预测的、常规性的内容。
(2) 在维客中，我们包含了一些与众不同的内容，但它们可能会转移读者对主题的关注。
(3) 我们的维客有一些出人意料的和独创性的特点或内容，这使它更有内涵和趣味。
(4) 我们的维客有很多出人意料的和独创性的特点和内容，这使它更有内涵和趣味。
该矩阵题平均分：2.50
16. 量规是一个有用且灵活的评价工具。选择下面所有有关评价量规的正确陈述。 [多选题] * 分值:5 您的回答为：量规修改后可以用做评分指南。┋量规可以在一个学习单元或项目的过程中或结束时使用。┋学生和教师都能使用量规来评价学习项目和技能。┋量规可以用于指导教学。
（得分：5） 1 （得分：1）
2 （得分：2）
3 （得分：3）
4 （得分：4）
17. “神话”单元学习过程中，鲍伯希望通过观察评价来收集有关学生的创造力和信息素养的信息。选择鲍伯可以进行观察和收集所需信息的活动。 [多选题] * 分值:5 您的回答为：在日记里反思┋观看有关古罗马和古希腊的视频
正确答案为：小组头脑风暴|学生们开展网络调研|与小组成员共享研究信息|以小组为单位设计维客 18. 自我评价和同伴互评都是21世纪课堂的重要活动。请选择正确的描述。 [多选题] * 分值:5 您的回答为：学生可以通过“示范”和“提示”发展必要的元认知技能，而这种元认知技能对评价自己的思维过程是非常必要的。┋学生可以用各种各样的评价工具来评价他们的同伴和自己。
（得分：5）
19. 在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能，并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略，并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。请为每一个问题选择合适的类别。 [矩阵单选题] * (1) 您来说说为什么小组成员对您的建议会有那样的反应？ (2) 那种策略在其他情况有用吗？
(3) 你刚才说到感到“困惑和泄气”，你能解释“感到困惑和泄气”是什么意思吗？
鼓励自主学习的问题 鼓励自主学习的问题
鼓励自主学习的问题
(4) 在小组活动的时候，为什么您不尝试提出更多的问题？ (5) 您能把您的笔记按主题排序吗？
(6) 向派克先生询问一下他自己的经验怎么样？
教师为主导的问题 教师为主导的问题 教师为主导的问题
20. 在21世纪课堂中，人人都应参与评价。请选择关于学生自我评价和同伴互评的正确陈述。 [多选题] * 分值:5
您的回答为：21世纪课堂的核心目标之一是培养学生自我评价的技能。┋量规和检查表帮助学生自我评价他们的进展。
（得分：5）
21. 元认知技能是自我评价的重要技能，它对提高21世纪技能很重要。请选出可以发展元认知的问题。 [多选题] * 分值:4
您的回答为：您用什么方法来解决这个问题？┋您怎样做才能在小组中发挥更大作用？┋在这些方法中，哪些能帮您提高创意？
（得分：4）
22. 良好的个案记录是用清晰的语言记录具体的行为。请根据语言的详细度和客观性，判断下列个案记录案例正确与否。 [矩阵单选题] *
(1) 詹姆斯用自己的语言将网站信息记录下来，并记下了信息来源。
正确
(2) 克里斯没有认真阅读就把网站上的信息拷贝和粘贴到自己的文档中。 正确 (3) 亚历克西斯不喜欢学习神话并感到很无聊。 (4) 特里不会在因特网上搜索信息。
不正确 不正确
23. 班级讨论会是收集个体学生学习状况的有效方法，方便教师进行个性化辅导和反馈。请选择所有关于班级讨论会的正确描述。 [多选题] * 分值:3
您的回答为：学生可以有效地主导班级讨论会。┋在讨论中教师最重要的任务就是提问与倾听。┋好的讨论问题可以激发学生思考和为他们的学习制定计划。
（得分：3）
24. 下列哪些描述适用于作品量规？请选择所有合适的描述。 [多选题] * 分值:3
您的回答为：教师使用量规来为学习项目设定期望。┋在项目进行中，学生使用量规来自我评价他们的项目进程。┋学生使用量规进行同伴互评，并给出建设性的反馈意见。┋教师使用量规给项目的最终作品评定等级。
（得分：3）
25. 下面哪些目标有助于评价重要的学习目标（目标应与课程标准紧密联系、可测量、并整合了21世纪技能。）？请选出最适合的四项。 [多选题] * 分值:5
您的回答为：对比历史上的国际人权斗争状况和当代问题。┋根据文本预测童话故事的未来。┋评估最新设计的简单机器的机械原理。┋研究一个统计趋势，讨论它对未来可能产生的影响。
（得分：5）
26. 克里斯希望在整个项目中设计多种评价。了解她的评价目标并决定哪些评价能最好地实现她的目标。请用左列的各项评价去匹配适合的目标。 [矩阵单选题] * (1) 头脑风暴
我需要了解我学生已有的知识以及对主题的理解程度。
在整个学习单元中，学生需要定期记录和反思他们自己的想法。
我希望让我的学生对创新技能做互相评价。
(2) 日记
(3) 检查表
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