第 4 课时 3_月 18 日--- 3 月 22 日 星期 三
2. 掌握标题的制作方法。 a.选择“格式”---幻灯片版式-------标题幻灯片-----确定。 b. 单击文本框，添加标题《小池》；副标题 ---杨万里 3.练习输入标题内容 小池 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 设置成标题幻灯片。 输入标题 新建幻灯片输入诗。 演示插入新幻灯片。 小结 的创建。 掌握幻灯片创建方法，打开后，选择标题版式，就进入了标题幻灯片板书 1.界面 制作多媒体作品（一） 2.制作标题幻灯片 教后 意识，这几个学生只能从零抓起，让他们能动起手来，慢慢的对信息技反思
术产生兴趣。 有个别几个学生的操作水平太差，几乎不会输字，根本没有动手操作的
备课教师 课题 制作多媒体作品（二）刘锦福 课 时 1 教 学 目 标 知识与 技能 过程 方法 1、插入文本框、图片、艺术字、声音视频文件。 2、掌握为作品设置背景和设置幻灯片间切换的方法。 教学设计
情感在设置的过程中培养学生的审美意识，通过设置切换效果态度的学习体验电脑效果的神奇，培养学习兴趣。 与价 值观 重点 难点 教学准备 背景设置和设置幻灯片间切换的方法。 教 师 学 数据表 生 教学方法 自学法、讲授法、练习法。 学生活动 教师活动 一. 出示学习目标 术字、声音视频文件。 2、掌握为作品设置背景和设置幻灯片间切换的方法。 个案 补充 1、插入文本框、图片、艺 二. 新课教学 1.演示在幻灯片上插入文本框根据演示分别插入文本框、声音和视频文和图片。 图片、艺术字、声音视频文件要注意格式。 件。 第 5 课时 3_月 25 日--- 3_月 29 日 星期 三
2. 设置背景。 a.演示：单击“格式”菜单，选“背景”，下拉菜单选“填充效果”，讲解四个选项卡的设置。 b. 在“背景”对话框选择了背景填充效果后，单击“应用”或“全部应用”两个按钮会出现不同的效果。 c. “应用设计模板”在格式菜单中。 3. 幻灯片间切换 依次单击“幻灯片放映”→“幻灯片切换”打开“幻灯片节换”对话框，分别进行“切换效果”、“切换速度”、“换页方式”和“切换声音”的设置，完成后单击“全部应用”或“应用”即可。 打开背景对话框 设置自己幻灯片的背景填充效果。 试着应用设计模板。 试着设置自己幻灯片的切换效果。 小结 本节我们主要学习了插入文本框、图片、艺术字、声音视频文件。设置背景可以用“填充效果”和“使用设计模板”两种方法：设置幻灯片的节换效果时，可对速度、换页方式和声音进行设置。 板书 1. 插入文本框、图片、艺术字、声音视频文件。 2.设置背景和设置幻灯片间切换的方法。 基本的操作都能完成，但有些细节完成的不够好，比如艺术字的调整，教后 以及幻灯片间切换的设置。在这些方面需要多练。 制作多媒体作品（二） 反思
教学设计
第 6 课时 4_月 1 日--- 4 _月 5 日 星期
演示作品的展示与交课题 教 学 目 标 流评价 知识作品展示、交流和评价 ，有助于提升学生的鉴赏水平，提高学生的交流表达能力，增强学生的成就感。让学生 树立正确的评与 价态度，掌握正确的评价标准和评价方法。 备课教师 刘锦福 课 时 1 技能 过程通过对比、比较，加强了学生网页版面布局的能力，同时学生间交流的能力也得到了 提高，从而逐步培养学生学会交流与探方法 态度与价值观 重点 难点 教学准备 究。 情感提高学生的审美能力，激发起学生对信息技术的求知欲望，形成积极的学习态度，同 时，让学生进一步了解世博、参与世博。 对评价标准的认识、评价尺度的掌握。 讨论交流、展示评价活动对学生学习的促进。 教 师 学 生 教学方法 教师活动 一.出示学习目标 作品展示、交流和评价。 学生活动 小组推选代表上台介绍自己小组的作品，各小组讨论、评价作品，提出问题。 个案 补充 二.新课教学 1、作品展示交流： 首先通过教 学软件的广播功能让各小组推选代表上台介绍自己小组作品，然后通过共享 浏览各组作品，接着组织各小组进行作品讨论，评价其优缺点，并可提出问题。
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