15 ①掌握门窗工程工程量清单项教师每一个构件目设置及工程量计算规则； 单元15 示范讲解；学生根门窗工②掌握门窗工程工程量清单的据示例项目一图编制方法。 程 纸进行现浇构件 算量和报价实操 4 16 ①掌握油漆、涂料、裱糊及其他单元16 工程工程量清单项目设置及工引入任务，教师讲油漆、涂程量计算规则； 解实训练习任务；料、裱糊②掌握油漆、涂料、裱糊及其他学生对相关项目列项和计量 及其他工程工程量清单的编制方法。 工程 4 17 引入任务，教师讲解费用含义、包括垂直运学生对相垂直运输及其他措施项目费的范围等；输及其关项目列项和计计算 他措施量 项目费 单元17 4 单元18 建筑安18 教师根据本地区①熟悉规费及税金计算方法； 税金率给出3.41%的税率；学生根据规则独立完成示例工程的税金 4 装工程②熟悉工程总费用的计算步骤 造价的确定 教师讲解实例工单元19 19 算实例 施工图纸的识读；工程量的计程计算的流程，相6 单位工程计价取费表 事项，学生动手练习。 工程计算；直接费计算；材料差价调整；关知识点及注意（六）教学建议
1.教学方法
在教学过程中，对于不同的教学内容，按项目之间的内在递进关系和难度级别，探索理论与实践一体化的教学法、任务驱动教学、项目法教学等多种教学方法，并且还得根据学生特点，以工学结合为切入点，按照真实工作任务及其工作过程对教学内容进行科学整合和重构，灵活运用案例分析、角色扮演、启发引导、模拟教学法、自主学习等教学方法，以确保本课程教学目标的实现。
2.评价方法
本课程为考试课程，按照学院统一规定，平时学习成绩占总评成绩的40%，卷面考试成绩占总评成绩的60%。平时成绩的确定由授课教师根据学生的出勤率、作业完成情况、课堂学习效果及实训情况来综合评定。期末考试采取闭卷笔试的形式进行。
3.教学条件
本课程主要要体现“以职业能力培养为核心，理论与实践相结合”。在课程建设上，以工学结合为切入点，基于工作过程开发课程体系，以招投标员、合同管理员岗位需求为导向，选取真实工作岗位与工作任务相关的职业场景和工作过程设计和序化教学内容，体现职业针对性。在课程改革上，以能力为本位，突出对学生专业能力与职业素质的培养，将职业资格取证与课程教学紧密相连，争取用职业资格考核代替课程期末考核。教学过程以学生在招投标及合同谈判校内教学环境中按真实的工作流程及相关的工作岗位设计教学项目和实训项目，培育人才，以达到培养学生职业能力和社会能力的教学目标。教学手段的创新。采用行为导向的教学组织方法，形成以工作任务为目标，以行动过程为导向，学教相辅的教学模式，激发学生的兴趣和创新思维，提高学生的综合职业能力。以培养学生分析问题和解决实际问题能力为教学重点。
4.教材编选
课程的教材应选用最近两年出版的全国优秀的高职高专规划教材，建议选用与企业合作编写的基于工作过程的教材，教师自编教材，可参考如下教材编写建议：
（1）结合本课程的教学目标，借鉴和使用国家级精品课程的有关课件、录像等网上教学资源。
（2）教材应充分体现任务引领，引入必须的理论知识，增加实践操作内容，强调理论在实践过程中的应用；
（3）教材应该图文并茂，提高学生的学习兴趣；
（4）编写内容的组织应以任务组织，项目驱动的原则，随同教材配备电子教案，多媒体教学课件和多媒体素材库等，便于组织教学。
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